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基于深度学习的小学语文教学研究

深度学习的思想方法，在小学语文领域的教育工作和学习过程中，都有着重要的实用意义。目前部分小学的语文教师对深度思想理解程度不高，也未能在日常工作中注意积极学习深度学习的相关教育知识，导致实际开展的教学工作过于死板，仅能按照教材中给出的方法教育学生。这样的教育工作一方面不利于教师提升自身教学能力，也不利于学生语文学科综合素养的提升。因此未来小学语文教育应重视深度学习的研究，更好的培养学生的学习能力。

1.深度学习相关概述

深度学习的概念，是基于元认知理论、建构主义理论和布鲁姆认知目标分类等理论被提出的。深度学习，在常规的“学习”概念中，延伸出了学习的方式和过程[1]