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小学教师劳动教育学科融合胜任力研究.pdf

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    摘要

    实现个体生命价值的“劳动”与促进个体生命发展的“教育”具有互摄共

    生的天然关联。随着数智时代的到来，劳动教育综合育人的特性受到越来越多

    的关注，世界各国纷纷将劳动教育列为教育革新的核心内容。2020年国务院颁

    布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为我国劳动教育的落实与

    深化确立了根基。然而，教育实践领域对劳动的窄化、弱化乃至无视、排斥等

    现象比比皆是。突破这一困境需要多方整体协同，而小学学科教师作为基础教

    育阶段的中坚力量，是劳动教育成败与否的关键所在。为此，本文以共生理论

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