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第42卷第15期山西建筑Vol.42No.15

•232•2016年5月SHANXIARCHITECTUREMay.2016

文章编号：1009-6825(2016)15-0232-03

基于产学研地方高校土木工程专业培养方案研究+

方光秀

(延边大学工学院，吉林延吉133002)

摘要:基于地方高校土木工程专业的特点与培养方案设计原理，从培养方案编制、模块设计、弹性学制、学分计量制与绩点制等

方面，阐明了延边大学土木工程的专业培养方案，提出了地方高校土木工程专业培养方案的实施类型。

关键词:土木工程，培养方案，课程设计，实践教学

中图分类号:G640文献标识码:A

〇引言1)地方高校土木工程专业一般成立时间较晚，在师资力量、

目前，在我国600余所高校中设置土木工程专业，其中，近十实习基地[4]、办学条件等方面相对较弱。

年来新开设土木工程专业的高校占到将近50%以上[1]。根据教2)地方高校土木工程专业以培养区域性应用型、复合型创新

育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]创业人才为主，为区域经济发展服务。

4号）的要求，围绕区域经济社会发展对土木工程人才培养多样化1•3地方高校土木工程培养方案设计原理

和个性化的需要，建立基于产学研的土木工程课程体系，深化改1)综合考虑区域性、国家和地方的政策性导向以及投资、社

革培养方案和教学管理模式，体现以人为本、以学生为中心的现会需求而设置土木工程专业方向。

代教育理念，优化资源配置与学生知识结构，不断提高办学水平2)优化课程体系，整合、共享教学资源。设置学生跨学科、跨

和人才培养质量迫在眉睫。年级选修课程，推进分级、分类、分流教学。积极开发课程资源，

在基于产学研合作的地方高校土木工程创新创业人才培养增加优质课程数量，为大学生提供高质量课程以满足多样化人才

模式研究中，科研平台的建设是产学研合作的基础，实践能力的培养要求。

培养是产学研合作的保证。3)强化专业的实践性教学环节。

为深化地方高校土木工程专业全面实施素质教育[2]与创新2延边大学土木工程专业培养方案

创业训练计划，充分满足学生接受多样化、区域性高等教育的需2.1专业培养方案编制思路与要求

求，研究基于产学研的土木工程培养方案是一项重要的课题。

1)遵循教育教学规律，坚持“知识、能力、素质”协调发展，学

1地方高校土木工程专业培养方案生通过在导师的引导下自主选择，实现“因材施教”和“分流培养”

1.1总体设计纲要的目标。2)按大类培养模式设计专业培养方案，一年级按一级学

“基础扎实、宽口径、多方向”的具体思路[3]，围绕培养具有创科(专业类)大类培养，融通专业基础;二年级进行专业分流，扩大

新精神、创业能力的高素质人才，结合地方高校和地方经济特征，学生修读专业选择权;高年级灵活设置专业方向，进一步拓宽专

深人研究多维一体产学研合作教育模