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第3课《整理信息》教学设计

【教学目标】

1.通过观察对比，感受用文字处理软件整理信息的优势。

2.学会文字处理软件的基本操作和编辑方法，能够在文字处理软件中整理有关大熊猫的信息并进行编辑和美化。

3.能够结合实际情况，使用文件夹对文件进行分类管理。

【教学准备】

1.教学课件

2.学习任务单

【教学过程】

一、创设情境

1.展示一份杂乱无章的文档和一份经过整理美化的文档，引导学生观察并讨论两者的区别。

思考：为什么我们需要整理信息？如何进行整理？

功能强大的文字处理软件，可以把文字、图片和表格等信息整理在一个文档中，同时可以对文档进行排版，使其更加美观，便于阅读。

二、认识文字处理软件

1.自主阅读教材P50，认识文字处理软件的窗口组成，新建一个空白文档，输入有关大熊猫的文字信息，完成【课堂任务一】。

【课堂任务一】

试着新建一个空白文档，结合实际情况选择自己喜欢的方式，将收集到的有关大熊猫的文字信息输入在文档中。

①键盘输入

②语音输入

③文本的复制与粘贴

2.自主阅读教材P51-52或自学微课，学习在文档中插入图片的方法，完成【课堂任务二】。

【课堂任务二】

自主阅读教材P51-52或自学微课，学习在文档中插入图片的方法，尝试在文档中插入与“大熊猫”相关的图片，并结合实际调整图片的大小和位置。

三、编辑排版

1.想要使文档看起来层次清晰、美观，还需要进行编辑排版。自主阅读教材P53-54，小组合作探究设置文字格式和段落格式的方法，完成【课堂任务三】。

【课堂任务三】

自主阅读教材P53-54，小组合作探究设置文字格式和段落格式的方法，尝试为文档添加标题“走近大熊猫”，搜索并保存更多的文字、图片等信息，丰富文档内容，并对其进行编辑和美化，以标题“走近大熊猫”为文件名保存到计算机中。

四、文件管理

1.说一说：你是如何整理书包的？

2.计算机中也存放着各种各样的文件，为了更好地管理，如何进行分类存放？

3.自主阅读教材P54-56，学习新建文件夹的方法，尝试在E盘中建立一个自己的文件夹，命名为“信息科技”，并在“信息科技”文件夹下，新建一个“走进大熊猫”的文件夹分类存放有关大熊猫的资源，完成【课堂任务四】。

【课堂任务四】

自主阅读教材P54-56，学习新建文件夹的方法，尝试在E盘中建立一个自己的文件夹，命名为“信息科技”，并在“信息科技”文件夹下，新建一个“走进大熊猫”的文件夹分类存放有关大熊猫的资源。

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，你学会了哪些内容？

2.布置课后作业

（1）我们的计算机中经常会存放很多关于学习、生活、旅游等的各类文件，为了方便查找，可以进行分类管理。请你尝试在家里的计算机中建立自己的文件管理目录，分类管理你的文件。