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/总第240期/2023/7教学互动

中职美术教学中学生创新能力的培养策略分析

闫焱

（宿州逸夫师范学校，安徽宿州234000）

摘要：美术课程是艺术类学科的代表，在中职教育体系中占据着重要的地位，在一定程度上影响着学生综合素质的推进和发

展。作为中职院校，在培养人才的过程中一方面要加强学生专业技能的培育，另一方面要加强对学生创新能力的塑造；对于学生

而言，创新能力和职业技能二者缺一不可，它们共同成为助力学生站稳职场的重要法宝。从学科属性角度而言，美术学科本身就

需要具备发散思维和创新能力，艺术类学科需要学生发挥创新能力创造出更多新颖的作品，因此，中职美术教学加强对学生创新

能力的塑造和培养势在必行。该文阐述了中职美术教学中学生创新能力的培养意义和价值，分析了其培养现状，提出了教学中创

新能力的培养策略和建议，以期为中职美术教学提供借鉴和参考。

关键词：中职美术教学；创新能力；培养策略

创新是社会进步的源泉，对学生个人发展来说，创新思维业生在理论基础知识方面并不占优势，要在浩浩荡荡的就业大

能力的培育至关重要，学生具备了创新思维能力，才能够更好军中站稳脚跟、发光发热，找到自身的加分项，就应当充分发

地实现人生价值，为社会发光发热，做出自己的贡献。在中职挥个人的核心价值，在就业困难的大环境之下缓解就业紧张问

教育体系中，美术教学是重要的环节和内容，能够提高学生的题。创新能力无疑是每个学生进入行业的基础和敲门砖，也是

美商和综合素质，更能够满足学生个性化成长的相关需求。教实践能力的重要组成部分和有力证明。中职美术教学的基础内

育工作者应当尽可能加强对传统教育思想和教育模式的转变，容应当包括美术理论知识、作品鉴赏等，除了硬性的专业基础

在教学过程中不断提高执教能力，锻炼学生的艺术水平和艺术技能教学外，美术鉴赏和美术创作都要求学生发挥主观能动

创新素养，从而促进美术教学质量的整体提升。然而不可否认性，在学习过程中找到个人的独特角度，形成对美术作品的独

的是，当前阶段的中职美术教学还有些问题没有解决，比如教到见解，以此为契机提高思维发展力、创新能力和创新意识。

师的教学思想过于固化，教学手段单一枯燥，缺乏使用信息技这样的创新意识和能力不仅可以运用在作品鉴赏和绘画创作

术的习惯。这些问题和弊端在很大程度上制约了学生创新能力中，还可以延伸到专业课程学习以及将来的工作中，不断提高

的塑造，也不利于整体教学质量的提高。本文围绕中职美术教中职学生的就业竞争力，形成个人核心素养，成为闪亮的个人

学中学生创新能力的培养策略展开论述。加分项。

一、中职美术教学中学生创新能力的培养意义与价值（三）有利于素质教育改革方针的落实

（一）有利于提高学生的综合素养中职院校的素质教育改革目标要抓住德育的核心，培养学

根据教育部规定，我国中职阶段学生要达到的综合素质包生的创新能力和实践能力，让学生毕业之后仍然有继续学习的

括：具备学习生涯和职业生涯的自我规划能力、学业管理能力、动力，以创业带动被动择业和就业，更重要的是要具有发现美、

时间、身心健康管理能力，还要具备一定的财务整理能力、人欣赏美和创造美的能力[1]。由此可见，素质教育的相关要求和

际交往能力和情绪自控能力。但如果中职学生缺乏创新能力，中职美术教学的人才培养目标不谋而合，美术教学也需要遵照

将会从根本上阻碍其综合素质的形成。在中职美术教学的执行素质教育大方向和大要求，严格制定相关教学标准和教学规划，

过程中，很多美术教师会对学生的作品进行鉴赏和点评，把学多方面提升教学质量，实现对学生创新能力的塑造和德、智、

生的作品公布在校园网站上，或者拿给全班同学欣赏，指出其体、美、劳全面发展的培养目标。作为美术教师，在点评学生

优点和不足之处，从而逐渐建立起学生关于审美的相关标准和美术作品的时候要突破单一化审美，从多方面和多角度欣赏学

评价角度，以此为契机提高学生的审美素养，塑造学生的艺术生的习作，激发学生自主创作能力和创作积极性，培养学生学

鉴赏力，拓宽学生的视野，提升学生的思想境界。习美术、鉴赏美术的兴趣。另外，培养学生美术创新能力还有

（二）有利于提高学生的综合就业竞争力