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自主招生江苏省苏州市面试题(中考)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请简要谈谈你对“创新”这两个词的理解，并说说你觉得自己在哪方面表现出了创新能力？

答案：

要点：

对“创新”的理解：

创新不仅仅是发明全新的东西，更核心的是提出新方法、新视角、新思路，或者改进现有事物，使其更有效率、更具价值或解决现有问题。

创新需要打破常规，不满足于现状，有探索精神和批判性思维。

它可以是技术上的突破，也可以是模式上的变革，或是观念上的更新。

创新往往需要想象力、勇气和坚持不懈。

自身创新能力的体现（结合自身实例）：

选择一个具体事例来支撑。这个例子最好能体现出上述对创新的理解，例如：

例子一（解决问题型）：“在我之前参加学校的某个活动/项目/实验中（比如科学小实验、班级辩论赛、解决某个学习难题），遇到了一个大家普遍认为棘手的问题。当其他同学尝试的方法效果不佳时，我并没有放弃，而是从（某个不同的角度/运用了（某项）知识/借鉴了（其他领域的）经验）出发，提出了（一个独特的解决方案/改进的方法），最终帮助团队/我本人解决了问题/取得了较好的效果。”（关键在于说明是“独特的”或“改进的”方法，并且带来了积极结果）

例子二（改进型）：“我觉得自己在（某个方面，比如学习、整理、某个小制作等）方面有一些创新。例如，我曾经觉得（某个现有方法）很麻烦，就尝试着将其（简化/系统化/自动化/用不同的工具替代），设计出了（一个更便捷的新方法/工具），使用起来效率更高/体验更好。”（关键在于说明是对现有事物的“改进”且“更优”）

公开回答时，选择一个最自信、准备最充分、最能体现自己思考过程的例子。

解析：

考察目的：本题主要考察学生的思维能力、观察能力和表达能力。

对“创新”的理解考察学生的概括能力、认知深度以及对社会关注热点的理解。一个好的回答需要既有理论高度，又有所见地。

举例说明自身创新能力是关键。考察学生是否真的具备创新意识，以及是否能够将抽象的“创新”概念与自己的具体经历联系起来，通过具体事例展现自己的思考过程、解决问题的能力、实践能力和潜在的发展潜力。实例的真实性、具体性、逻辑性非常重要。

同时也考察学生的语言组织能力和自信心。

回答技巧：

理解要全面：回答第一部分时，不要仅限于技术发明，要拓宽思路，涵盖思维、方法、改进等多个层面。

实例是核心：第二部分的实例是评分的关键。选择准备好的、能够清晰叙述的、确实体现了某种创新思维或行动的事例。避免空泛地说“我很有创意”。

结构清晰：可以按照“定义-个人理解-事例描述（背景、思考过程、行动、结果、反思）”的思路来组织语言。

突出亮点：在描述实例时，要清晰说明自己“创新”的地方在哪里，这个创新带来了什么好处或价值。

态度诚恳：即使实例不是惊天动地的创新，只要是真诚思考、积极尝试并带来积极效果的经历，就是有价值的。展现的是过程和能力，而非结果标签。

注意时间：面试时间有限，回答要简洁精炼，突出重点。

常见错误：

对“创新”的理解过于狭隘，仅限于高科技或完全的“从无到有”。

举例空泛、缺乏细节，无法体现创新思维。

例子与“创新”关联度不高。

只说做了什么，不说怎么想的（缺乏思考过程）。

过度夸大，缺乏真实性。

回答时间过长或过短。

第二题

请谈谈你对“失败是成功之母”这句话的理解。你对中学阶段可能遇到的“失败”有哪些预期，以及你通常会如何应对？

参考答案：

这句话深刻地揭示了失败与成功之间的辩证关系。我认为，“失败”并非意味着终结，而是通往成功的必要学习和成长过程。“成功之母”则强调了从失败中汲取教训、积累经验、增强能力的重要性。

在中学阶段，我预期可能会遇到多种“失败”：

学业上的挑战：比如某一门科目成绩不理想、考试没考好、解不出难题、实验不成功等。

能力上的不足：比如演讲或班干部竞选落选、参加比赛未获奖、运动会上成绩不佳等。

人际交往中的挫折：比如与同学产生误会、友谊出现波动、社团活动合作不顺等。

面对这些预期的“失败”，我的应对方式通常是：

保持冷静，理性分析：首先不会过于气馁或沮丧，而是静下心来分析失败的原因。是准备不足？方法不对？还是遇到了预料之外的情况？

客观反思，总结教训：主动回顾整个过程，找出自己的不足之处，并思考可以从中吸取哪些经验和教训。把失败看作是改进的契机。

寻求帮助，交流学习：如果自己难以独自解决，我会主动向老师、家长、同学或学长学姐请教，听取不同的意见和建议。

调整心态，积极调整：接纳失败是成功路上的一部分，不把一次的失败看作是永久的定论。分析清楚原因后，调整策略或心态，以更饱满的热情和更强的毅力投入到下一次的尝试中。

持续行动，不断尝试：知道了原因和改进方法后，就要付诸行动，在实践中不断提升自己。不怕再次尝试，相信每一次努力都是有价值的