第4课《孙权劝学》（教学设计）七年级语文下册（统编版2024）.docxVIP

第4课《孙权劝学》（教学设计）七年级语文下册（统编版2024）.docx

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第4课《孙权劝学》教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词，在理解文意的基础上熟读背诵课文。

2.思维发展与提升：学习本文详略得当、对话运用以及正侧结合的讲故事的方法。

3.审美鉴赏与创造：通过多个创意性活动，激发学生学习文言的兴趣，并品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，学习人物精神。

4.文化传承与理解：领悟读书有益于人的发展和完善的道理，激发学生虚心好学的进取心。

二、教学重点、难点：

教学重点：

理解并积累文中涉及的文言词语及两个成语，把握文意。

教学难点：

品味人物对话并据此评说人物形象的特点。

三、教学设想

《孙权劝学》是部编版语文七年

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