14.4.3用频率分布直方图估计总体分布（课件）高一数学（苏教版2019必修第二册）.pptxVIP

14.4.3用频率分布直方图估计总体分布

复习导入画频率分布直方图步骤：①计算最大值与最小值的差（极差）.②确定组距和组数.③将数据分组.④列频率分布表.⑤画频率分布直方图?③各小长方形的面积的总和等于1频率分布直方图步中长方形意义：②小长方形的面积=组距X组距频率=频率

新知探究?

新知探究?很多居民的日常生活节约用水必须先了解全市所有居民用户中，月用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况.追问1：为了了解全市居民月均用水量数据，采用什么方法去调查呢？抽样调查追问2：在这个问题中，抽样总体，个体，调查变量分别是什么呢？抽样总体：该市的全体居民用户，个体：每户居民用户，调查变量：居民用户的月均用水量.

新知探究问题2：为了更深人地挖掘数据蕴含的信息,需要对数据作进一步的整理与分析.在实际问题中，我们更关心什么问题？月均用水量在不同范围内的居民用户占全市居民用户的比例.追问1：应采用什么图表表示更直观？并根据数据绘制出来。

新知探究问题3:你能从图表中发现居民用户月均用水量的哪些分布规律？能用适当的语言描述吗？从频率直方图中可以清晰地看出，样本观测数据在各个小组的比例大小，在[4.2，7.2)内的居民用户最多，同时可以根据频率直方图估计总体的取值规律，从而确定一个合适的用水标准值，由于样本的随机性，这种估计可能会存在一定的误差，但一般不会影响对总体分布情况的大致了解。

新知探究问题4:样本的平均数、中位数和众数可以分别作为总体的平均数、中位数和众数的估计，如何由频率分布表或频率分布直方图估计样本的平均数、中位数和众数？在频率分布直方图中，我们无法知道每个组内的数据是如何分布的.此时，通常假设它们在组内均匀分布.

新知探究①平均数：样本平均数可表示为数据与它的频率的乘积之和于是平均数的近似值为这个结果与根据原始数据计算的样本平均数8.79相差不大.所以频率分布直方图中，样本平均数可用每个小矩形底边中点的横坐标与小矩形的面积的乘积之和近似代替.

新知探究②中位数：中位数左边的直方图面积和右边的直方图面积相等根据中位数的意义，在样本中，有50％的个体小于或等于中位数，也有50％的个体大于或等于中位数.因此，在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等.???这个结果与根据原始数据求得的中位数6.8相差不大.

新知探究③众数：最高矩形的中点在频率分布直方图中，月均用水量在区间[4.2，7.2)内的居民最多，可以将这个区间的中点5.7作为众数的估计值.于是众数的近似值为?

新知探究总结：由频率分布直方图估计总体的集中趋势——找众数、中位数、平均数众数：最高矩形的中点中位数：中位数左边的直方图面积和右边的直方图面积相等平均数：每个小矩形底边中点的横坐标与小矩形的面积的乘积之和注：频率分布直方图损失了些样本数据，得到的是一估计值，且所得估值与数据分组有关，有随机性。

练习巩固例9：某市交通部门需要了解新修建的公路某一路段的车流状况，随机抽查了一个月中7天的车流量，得到如图所示的数据样本：

练习巩固解：先用每一时段的车流量数据的平均数估计每个时间段的车流量，得到下表：时段0:00～1:001:00～2:002:00～3:003:00～4:004:00～5:005:00～6:00频数4037191336166频率0.00470.00430.00220.00150.00420.0194时段6:00～7:007:00～8:008:00～9:009:00～10:0010:00～11:0011:00～12:00频数319772570456488586频率0.03720.09010.06650.05320.05700.0684时段12:00～13:0013:00～14:0014:00～15:0015:00～16:0016:00～17:0017:00～18:00频数458650279331426760频率0.05350.07590.03260.03860.04970.0887时段18:00～19:0019:00～20:0020:00～21:0021:00～22:0022:00～23:0023:00～24:00频数68057248624610867频率0.07940.06680.05670.02870.01260.0078

练习巩固由此作出频率分布直方图从频率直方图中看出，该路段车流高峰分别为7：00～8：00和17：00～20：00，夜间车流量很小，从5：00起逐步增加。

练习巩固??

练习巩固练习2：某校从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出80名学生，其数学成绩（均为整数）的频率分布直方图如图所示.（1）求这次测试数学成绩的众数;（2