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高级研学导师专业技能测试题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.研学活动的设计中，以下哪项不属于“体验式学习”的核心要素？

A.实地考察与观察

B.动手操作与实践

C.理论讲解与灌输

D.小组讨论与反思

2.在指导研学团队时，遇到学生因文化差异产生冲突，最有效的处理方式是？

A.直接批评犯错方

B.中立调解并引导文化理解

C.暂停活动不予处理

D.转移注意力忽略冲突

3.中国研学旅行中，以下哪个地区最适合开展“丝绸之路”主题研学？

A.云南省

B.陕西省

C.云南省

D.四川省

4.研学课程中，以下哪项不属于“跨学科融合”的典型表现？

A.历史与地理结合的路线设计

B.科学实验与语文写作结合

C.艺术创作与数学计算结合

D.单一学科知识深度讲解

5.在研学活动中，如何有效评估学生的“探究能力”？

A.仅通过活动结果评分

B.结合过程观察与作品分析

C.仅通过学生自评

D.仅通过教师评价

6.研学基地的选择中，以下哪项是“安全性”评估的首要标准？

A.景点知名度

B.交通便利性

C.应急预案完善度

D.票价合理性

7.中国研学旅行中，以下哪个省份的“非遗传承”资源最为丰富？

A.江苏省

B.浙江省

C.福建省

D.湖南省

8.研学活动结束后，以下哪项不属于“成果转化”的有效方式？

A.学生撰写研学报告

B.组织成果展示会

C.发布研学新闻稿

D.忽略学生反馈

9.在研学课程设计中，以下哪项是“问题导向”教学模式的核心？

A.教师直接给出答案

B.引导学生自主提出问题

C.强调死记硬背

D.忽略学生兴趣

10.中国研学旅行中，以下哪个城市最适合开展“红色文化”主题研学？

A.上海市

B.北京市

C.广东省

D.四川省

二、多选题（每题3分，共10题）

1.研学活动设计时，应考虑哪些“因地制宜”的原则？

A.地域文化特色

B.学生年龄特点

C.当地政策支持

D.成本预算限制

2.在研学过程中，以下哪些行为属于“引导式教学”的范畴？

A.提出开放性问题

B.提供资料线索

C.直接给出正确答案

D.组织小组讨论

3.中国研学旅行中，以下哪些地区适合开展“生态保护”主题研学？

A.黄山风景区

B.西藏高原

C.云南雨林

D.内蒙古草原

4.研学活动中，如何提升学生的“团队协作能力”？

A.明确分工与责任

B.设置合作任务

C.忽略个体差异

D.及时复盘总结

5.研学课程中，以下哪些属于“跨学科融合”的典型案例？

A.历史遗迹与地理测绘结合

B.科学实验与英语口语结合

C.艺术创作与数学逻辑结合

D.单一学科知识深度拓展

6.研学基地选择时，以下哪些因素属于“教育性”评估标准？

A.教育资源丰富度

B.活动体验多样性

C.景点商业开发程度

D.安全保障措施

7.中国研学旅行中，以下哪些省份的“工业发展”资源适合开展相关主题研学？

A.上海市

B.广东省

C.山东省

D.浙江省

8.研学活动结束后，以下哪些属于“成果转化”的有效方式？

A.学生撰写研学报告

B.制作研学纪录片

C.发布研学新闻稿

D.忽略学生作品

9.在研学课程设计中，以下哪些原则符合“学生中心”理念？

A.需求导向

B.自主探究

C.强制学习

D.结果导向

10.中国研学旅行中，以下哪些城市适合开展“民俗文化”主题研学？

A.湖南省凤凰古城

B.福建省土楼

C.云南省丽江古镇

D.江苏省周庄

三、判断题（每题2分，共10题）

1.研学活动的“安全性”评估仅需要在活动前进行，无需持续监控。（×）

2.中国研学旅行中，所有主题研学都必须以文化历史为主。（×）

3.研学课程设计时，应优先考虑课程的理论深度，而非实践体验。（×）

4.研学活动结束后，学生自评的权重应高于教师评价。（×）

5.研学基地选择时，交通便利性是唯一重要的因素。（×）

6.中国研学旅行中，所有非遗传承项目都适合作为研学主题。（×）

7.研学活动中，教师的角色主要是知识传授者，无需引导学生探究。（×）

8.研学课程设计时，应完全根据学生兴趣，忽略教育目标。（×）

9.研学基地的“教育性”评估应优先于“安全性”评估。（×）

10.中国研学旅行中，所有城市都适合开展红色文化主题研学。（×）

四、简答题（每题5分，共6题）

1.简述研学活动中“体验式学习”的三个核心要素。

2.如何在中国研学旅行中体现“跨学科融合”的教学理念？

3.简述研学基地选择时“安全性”评估的三个关键指标。

4.简述研学活动中提升学生“团队协作能力”的三个有效方法。

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