2025丹阳农商银行常态化社会招聘21人历年参考试题及答案解析（名师系列）.docxVIP

2025丹阳农商银行常态化社会招聘21人历年参考试题

第一部分单选题(100题)

1、“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（）。

A.感性认识有待于发展到理性认识

B.理性认识是感性认识的指导

C.认识起源于感觉经验

D.理性认识以感性认识为基础且要通过感性认识来说明

【答案】：D

2、关于公文的行文规则，下列说法错误的是（）。

A.向上级机关行文，原则上主送一个上级机关

B.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当原文转报上级机关

C.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关

D.党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权

【答案】：B

3、郭沫若指出：“标点之于言文同等重要，甚至还在其上。言文而无标点，在现今是至于人而无眉目。”可见，标点在公文中起到了非常重要的作用，下列标点使用正确的是：

A.抄送：各省、自治区，直辖市教育厅（局）。

B.我国四大名著包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。

C.现代化生产企业是搞大而全好呢？还是搞专业化协作好呢？

D.各地要认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》，扎实做好环境保护工作。

【答案】：D

4、系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成，为环境所影响并反过来影响环境的开放的（）。

A.社会技术系统

B.社会管理系统

C.社会经济系统

D.社会经济组织

【答案】：A

5、要确保事业单位改革始终沿着正确的政治方向推进，确保党的领导得到全面贯彻，就必须发挥党总揽全局，协调各方的领导核心作用，以党的（）引领和推进改革。

A.政治优势

B.经济优势

C.社会优势

D.理论优势

【答案】：A

6、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，文件的这种开头称为()。

A.根据式

B.目的式

C.概括式

D.提问式

【答案】：B

7、附件说明须标注于：

A.正文左下方

B.成文日期左下方

C.正文当中

D.附注当中

【答案】：A

8、甲公司欠乙公司50万元，后乙公司将甲公司兼并，甲公司欠乙公司的债因（）而消灭。

A.债的解除

B.债的免除

C.债的混同

D.债的抵消

【答案】：C

9、张某深夜在村子里逛行，准备撬开李某家院子大门时，李某家中的狗狂叫，并将其撕咬，仓皇而逃。张某的这种行为是（）。

A.犯罪预备

B.不构成犯罪

C.犯罪未遂

D.犯罪停止

【答案】：A

10、在人民网“地方地方领导留言板”平台上，全国各地的民众在这里向各省市政府部门留言。广大群众在网上留言是（）。

A.政府开展行政执法的重要依据

B.公民参与基层民主管理的重要方式

C.公民通过信访制度行使监督权

D.公民通过社情民意反映制度参与民主决策

【答案】：D

11、公文的结尾，通常采用的表述方式是（）。

A.说出期望的目标

B.交代制发公文的根据与目的

C.直接点明结论，以阐明制发此文的原因

D.发出号召，提出希望与要求

【答案】：D

12、佛朗西斯·克里克提出的中心法则指明了遗传信息的流向，在科学发展中得到不断补充完善。根据该法则，下列哪一种遗传信息传递流程不可能发生？（）

A.DNA通过转录把遗传信息传递给RNA

B.RNA通过翻译把遗传信息传递给蛋白质

C.RNA通过逆转录把遗传信息传递给DNA

D.蛋白质通过逆翻译把遗传信息传递给RNA

【答案】：D

13、在社会主义初级阶段，我国的一项基本经济制度是（）

A.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

B.以私营企业为主体，多种所有制经济共同发展

C.以集体所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展

D.以全民所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展

【答案】：A

14、下面不属于经济全球化的影响是（）。

A.有利于各国生产要素的优化配置与合理利用

B.促进了国际分工的发展和国际竞争能力的提高

C.促进了经济结构的合理优化和生产力的较大提高

D.有利于消除贫困

【答案】：D

15、如无特殊说明，公文正文中文字的颜色均为（）。

A.蓝色

B.红色

C.黑色

D.绿色

【答案】：C

16、公共管理的职能体系主要由程序性职能和任务性职能。属于公共管理程序性职能的是（）。

A.决策职能

B.文化职能

C.经济职能

D.社会职能

【答案】：A

17、法律义务，是指法律关系主体（）。

A.可以自己作出一定行为

B.依法不作出禁止类行为

C.必须作出或不作出一定行为

D.以上均不正确

【答案】：C

18、马克思主义哲学的理论来源