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1.2充要条件“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）数学（第三版）高等教育出版社教材发展研究所组编拓展模块一（上册）

如图所示电路中,“开关A闭合”与“灯B亮”还有什么关系呢？情境导入探索新知典型例题巩固练习归纳总结布置作业由于命题“如果开关A闭合,那么灯B亮”是真命题,它的逆命题“如果灯B亮,那么开关A闭合”也是真命题,所以“开关A闭合”既是“灯B亮”的充分条件,也是“灯B亮”的必要条件．

情境导入典型例题巩固练习探索新知归纳总结布置作业一般地,若命题“如果p,那么q”是真命题,其逆命题“如果q,那么p”也是真命题,即p?q且p?q,则称p是q的充分且必要条件,简称充要条件,也称p与q等价,记为p?q．“情境与问题”中“开关A闭合”是“灯B亮”的充要条件．

例1判断下列命题中的条件p是否为结论q的充要条件．（1）如果x=2,那么x2=4;（2）如果ab,那么2a2b．情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题解（1）“如果x=2,那么x2=4”是真命题,其逆命题“如果x2=4,那么x=2”是假命题,因此“x=2”不是“x2=4”的充要条件;（2）因为“如果ab,那么2a2b”是真命题,其逆命题“如果2a2b,那么ab”也是真命题,所以“ab”是“2a2b”的充要条件．

例2下列命题中的条件是结论的什么条件？（1）如果x2-3x+2=0,那么x=1;（2）如果x是有理数,那么x是实数;（3）如果圆心到直线的距离等于圆的半径,那么直线与圆相切;（4）如果α＞β,那么sinα＞sinβ．情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题解（1）命题“如果x2-3x+2=0,那么x=1”是假命题,其逆命题“如果x=1,那么x2-3x+2=0”是真命题,所以“x2-3x+2=0”是“x=1”的必要条件,但不是充分条件(简称“必要不充分条件”);

情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题解（2）命题“如果x是有理数,那么x是实数”是真命题,其逆命题“如果x是实数,那么x是有理数”是假命题,因此“x是有理数”是“x是实数”的充分条件,但不是必要条件(简称“充分不必要条件”);例2下列命题中的条件是结论的什么条件？（1）如果x2-3x+2=0,那么x=1;（2）如果x是有理数,那么x是实数;（3）如果圆心到直线的距离等于圆的半径,那么直线与圆相切;（4）如果α＞β,那么sinα＞sinβ．

情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题解（3）“如果圆心到直线的距离等于圆的半径,那么直线与圆相切”是真命题,其逆命题“如果直线与圆相切,那么圆心到直线的距离等于圆的半径”也是真命题,因此“圆心到直线的距离等于圆的半径”是“直线与圆相切”的充要条件;例2下列命题中的条件是结论的什么条件？（1）如果x2-3x+2=0,那么x=1;（2）如果x是有理数,那么x是实数;（3）如果圆心到直线的距离等于圆的半径,那么直线与圆相切;（4）如果α＞β,那么sinα＞sinβ．

情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题解（4）“如果α＞β,那么sinα＞sinβ”是假命题,其逆命题“如果sinα＞sinβ,那么α＞β”也是假命题,所以“α＞β”既不是“sinα＞sinβ”的充分条件,也不是“sinα＞sinβ”的必要条件(简称“既不充分也不必要条件”)．例2下列命题中的条件是结论的什么条件？（1）如果x2-3x+2=0,那么x=1;（2）如果x是有理数,那么x是实数;（3）如果圆心到直线的距离等于圆的半径,那么直线与圆相切;（4）如果α＞β,那么sinα＞sinβ．读一读判断p与q的逻辑关系时,不但要通过原命题的真假判断p是不是q的充分条件,还有通过其逆命题的真假判断p是不是q的必要条件．

情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题练习?

情境导入巩固练习归纳总结布置作业探索新知典型例题练习?

情境导入归纳总结布置作业探索新知典型例题巩固练习小结

情境导入探索新知典型例题巩固练习归纳总结布置作业

再见