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自主招生宁夏银川面试题(中考)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对自己在中考前的学习态度和管理方法有哪些？

答案：

在中考前的学习阶段，我始终保持积极的学习态度。我认为，中考是对自己过去几年学习成果的一次检验，也是为了更好地进入高中，为未来的学习和生活打下基础。因此，我非常重视每一次考试，认真对待每一个知识点。

在管理时间方面，我会制定合理的学习计划，确保每天都有足够的时间来复习课堂内容、预习新知识和完成作业。我会制定每天的学习目标，并努力按时完成。同时，我也会合理安排休息时间，保证自己有足够的精力来应对考试。

此外，我还会注重自己的学习方法。我会利用各种学习资源，如参考书、网课、模拟题等，来帮助自己更好地理解知识点。在遇到困难时，我会及时向老师或同学请教，寻求帮助。

最后，我还会保持积极的心态，相信自己的能力，相信自己可以通过努力取得优异的成绩。

解析：

这个问题主要考察学生对中考的态度和管理方法。一个好的学习态度和管理方法非常重要，它可以帮助学生在考试中取得好成绩。通过回答这个问题，可以看出学生对自己是否有足够的信心，以及是否能够合理安排时间和管理自己的学习。同时，也会了解到学生在面对困难时的应对策略。

第二题

请谈谈你理解的“创造性思维”是什么？并举例说明这种思维方式在你过去的学习或生活中是如何帮助你解决一个难题或完成一个任务的。

参考答案：

“创造性思维”并不仅仅指产生新奇想法的能力，它是一个更广泛的概念，通常包含以下几个核心要素：

流畅性(Fluency)：能够在短时间内产生大量的、不同的想法或解决方案。

灵活性(Flexibility)：能够从不同的角度、使用不同的类别或思维方式来思考问题。

独创性(Originality)：能够产生新奇、独特且有价值的思想或解决方案。

精致性(Elaboration)：能够对已有的想法进行细化、丰富，使其更加完善和可行。

批判性(Criticality-有时也包含)：能够评估自己的想法的可行性和有效性。

简单来说，创造性思维就是不拘泥于固有模式，能够从新的角度、用新的方法来发现、想象和解决问题的思维方式。

举例说明：

在我初二的时候，学校组织一个科技小制作比赛，要求作品必须自己设计并动手制作。我和我的小组成员想做一个可以自动模拟“日出日落”效果的模型。最初我们想用简单的定时器控制一个电灯开关，但这显得很粗糙。我们在遇到困难时，并没有放弃或简单采纳那个方案，而是开始了创造性思考：

我们首先进行了头脑风暴（流畅性），提出了各种想法，比如用温差发电、模拟太阳轨迹的机械装置等（灵活性）。

之后，我们集中讨论，评估各种方案的可行性和创新性（独创性与批判性）。我们发现用温度变化不恒定且难以利用，而机械装置过于复杂。

最终，一位组员提出了一个思路：利用音效和灯光渐变效果来模拟。我们设计了了一个简单的电路，用电阻和可变电容器组成简易的时控发生器（精致性）。我们不仅设计电路，还一起学习了简单的编程（如果使用微controller的话）或通过模拟软件来设计灯光和音效的变化节奏。最终，我们制作出了一个效果独特、运行稳定的模型，并在比赛中获得了好成绩。

在这个过程中，正是这种创造性思维，让我们没有停留在最简单的方案上，而是积极寻找更优、更独特的设计，并通过合作、细化和不断尝试，最终成功解决了设计上的难题，完成了制作任务。这个经历让我明白，创造性思维不仅仅是“想出新点子”，更重要的是能够将这些点子付诸实践，并克服困难。

解析：

回答结构：该答案首先清晰定义了“创造性思维”的概念，并列举了其关键要素（流畅性、灵活性、独创性、精致性），体现了对该概念的理解深度。结构清晰，逻辑性强。

定义准确性：对创造性思维的定义既包括了核心要素，又进行了通俗化的解释，表明考生既掌握了一定的理论知识，也能用自己的话表达。

举例恰当性：选择的例子（科技小制作）非常贴近中学生的实际经历，容易引起共鸣。例子具体描述了遇到的问题、运用创造性思维的过程（头脑风暴、评估、细化方案）以及最终的成果，使抽象的概念变得生动具体。

体现思维过程：例子不仅仅是一个成功故事的叙述，更关键的是展示了在解决难题时，如何运用创造性思维的各个要素（如流畅性体现在头脑风暴产生多个想法，灵活性体现在从不同角度思考，独创性体现在最终选择音效灯光方案，精致性体现在电路设计和编程的学习与实践）。这有力地论证了“创造性思维”在实际中的作用。

个人反思：例子结尾还提到了个人从这次经历中的收获，升华了主题，表明考生能够从实践中学习和反思。

语言表达：语言流畅，逻辑清晰，表达准确，符合面试要求。

第三题

在一次班级集体活动中，轮到你组织一个10分钟的趣味问答环节。如果你是主持人，你会如何设计这个环节，请说说你的