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共同体理论视角下教师团队能力提升的核心要素分析

引言

教师在日常教学工作中面临较大的时间压力，这可能影响其参与团队协作与互动的积极性。为了克服这一挑战，教育管理者应当合理安排教师的工作时间，提供充足的资源支持，使教师能够在不影响常规教学任务的情况下，积极参与到团队活动中来。

教师团队的能力提升离不开经济与资源的支持。外部资金的投入、教学资源的提供、专业发展培训的组织等，都是影响教师团队能力提升的关键因素。共同体理论强调，通过资源的共享与有效利用，能够使教师团队充分发挥各自的优势，实现集体能力的最大化。因此，教师团队的能力提升需要依赖于外部的经济