初一道德与法治(统编版)做更好的自己1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科道德与法治年级七年级学期秋季

课题做更好的自己

书名：《道德与法治》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识自

己的优缺点，掌握改正缺点、发掘潜能的方法；以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主

动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。

教学重点：接纳自己，欣赏自己，客观地认识、评价自己的优缺点。

教学难点：如何做更好的自己。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

教师活动：【启发思考——她的“累”点】首先进入案例探讨，晓蓉有着

自己的“累”点与困惑。进入初中以后的晓蓉比以前更加关注自己了，她觉

得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，

新对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事

3分课情喜欢哭……了解完晓蓉的“累”点，请同学们回答：

钟导——你怎么看待晓蓉的累？

入——同刚迈入初中大门的晓蓉一样，你是否有过类似的经历？如果有，

它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

学生活动：思考、回答。

探教师活动：【知识教授——接纳自己】如同世界上没有两片完全相同的树

6分

究叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面

钟

分都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清

享晰。

学生活动：学习、笔记。

教师活动：【启发思考——我的优缺点】根据腊梅、无花果、野草三者之

间的聊天，尝试来劝说打消它们的顾虑。

学生活动：探究、回答。

教师活动：【知识教授——接纳自己】我们要学会接纳自己。接纳自己，

需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自

己的性格，也接纳自己的身体、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过

去。

学生活动：学习、笔记。

教师活动：【启发思考——我的优缺点】请同学们在作业纸上尝试罗列自

己的优点、自己的缺点，接下来则思考：

——自己是否喜欢它们？为何？

——哪些不完美，你能够接受；哪些不完美，你又不能接受？

学生活动：思考、感悟。

教师活动：【知识教授——接纳自己】接纳自己满意的部分是容易的，接

纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇

气和智慧。

学生活动：学习、笔记。

教师活动：【启发思考——面对他人观点】思考面对他人的观点和意见时，

哪位同学的看法更加客观理性。

——第一位同学认为：别人的意见都不对，只有自己才是正确的；

知—