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第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写体例编写特点编写结构教材内容教学建议重难点突破策略建议教法策略建议学法指导建议流程评价建议课程资源开发与利用建议单元课时分配建议第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日说课标课程目标内容标准说课标第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日课程目标课程总目标单元目标说课标第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日课程总目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观掌握中国近代基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。引导学生初步阅读、理解和归纳基本的历史材料，能够从不同角度思考和解释历史问题。教师在教学过程中要教给学生收集、阅读和理解历史材料的方法，要能够归纳一些基本的历史史实，比较历史现象。要注重传授探究和评价历史问题的途径、方法，不仅要使学生知道历史是什么，还要引导学生通过他们自己的探究而得出为什么，以及由此及彼的知识迁移能力。认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。说课标第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日知识与能力情感态度与价值观过程与方法通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。通过中国近代社会生活和当下生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。单元目标说课标讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。掌握在工业革命后火车、轮船的传入，第二次工业革命后，有线电报，电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现，以及辛亥革命后中国社会习俗的变化。认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。认识近代社会生活深刻的变化在客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步，我们必须用发展的眼光看待历史。第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日课程内容标准单元内容标准课程内容标准说课标第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日课程内容标准单元内容标准课程内容标准说课标内容标准包括课程内容标准和单元内容标准。依据历史课程标准和本册教材内容确定本册教材为中国近代史的课程内容标准。中国近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命两个时期，讲述了中国从鸦片战争爆发到国民党政权土崩瓦解的历史，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。内容标准包括：侵略与反抗、近代化的起步、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利、经济和社会生活、科学技术与思想文化七个主题。根据历史课程标准和本单元的教学内容确定单元内容标准为：（1）讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。（2）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。（3）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。（4）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日说教材编写体例编写结构编写特点教材内容说教材第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日说教材编写体例本册教材在结构上设置了出版说明、目录、内容、大事年表、附录。内容的编排形式以单元呈现，每一单元包括单元彩图页，正课，活动课和单元拓展。每课的结构包括导入框、正文、副文、文献资料、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡。第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日编写结构说教材《中国历史》七年级上册分七个单元，叙述从鸦片战争爆发到国民党政权土崩瓦解