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基于问题解决的数学知识结构优化路径
前言
情境教学法能够为学生提供真实的数学问题情境，使他们在具体的情境中感受到核心概念的实际意义。通过设计具有挑战性的实际问题，教师能够引导学生在解决问题的过程中自觉地运用核心概念，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在大单元教学中，传统的考试评价方式往往难以全面反映学生的学习成果。因此，教学评价应采用多元化的方式，如过程性评价、项目式评价、学生自评与互评等，全面考察学生在大单元学习过程中的表现和进步。这种评价方式能够帮助学生更加清晰地了解自己的学习状态，同时也能为教师提供宝贵的反馈，优化教学设计。
核心
泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。
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