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高中英语课堂中教师提问策略研究论文

摘要：本文以高中英语课堂为背景，探讨教师在课堂提问中的策略，旨在提高学生的参与度、促进思维能力的培养以及提升英语教学效果。文章通过分析现有问题，提出了针对性的提问策略，以期为高中英语教学提供有益的借鉴。

关键词：高中英语课堂；教师提问策略；学生参与度；思维能力

一、引言与背景

（一）1.当前高中英语课堂提问存在的问题

在我国高中英语教学中，课堂提问作为一种重要的教学手段，其有效性直接影响到教学效果。然而，在实际教学中，教师的提问策略存在以下问题：首先，提问过于简单，缺乏深度，难以激发学生的思考。这种提问方式往往使学生在回答问题时，只需简单记忆或重复教材内容