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湖南省宁乡县实验中学高一政治《第三课政府的责任对人民负责》四新人教版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《第三课政府的责任对人民负责》是高中政治课程中的基础知识，旨在帮助学生理解政府的基本职能和责任，以及政府与人民之间的关系。根据课程标准，本课的教学内容应包括：

知识与技能维度：了解政府的基本职能、责任和作用，理解政府与人民之间的关系，掌握政府工作原则和方法。核心概念包括政府的定义、职能、责任、工作原则等，关键技能包括分析政府行为、评价政府工作等。认知水平要求学生能够从“了解”到“理解”再到“应用”，最终能够综合运用所学知识解决问题。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括辩证唯物主义和历史唯物主义，要求学生通过分析、比较、综合等方法，理解政府职能和责任。具体的学习活动可以包括小组讨论、案例分析、角色扮演等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的社会责任感、公民意识、法治观念等核心素养。通过学习政府责任，使学生认识到政府是人民利益的代表，激发学生积极参与社会事务，树立正确的价值观。

2.学情分析

针对高一学生，他们已经具备一定的政治基础知识，但对政府职能和责任的理解可能较为浅显。以下是针对本课内容的学情分析：

学生已有知识储备：学生对政府的认识可能来源于家庭、学校和社会，但对其职能和责任的理解可能存在偏差。

生活经验：学生对政府工作的了解可能主要来源于媒体报道和亲身经历，但可能缺乏全面、客观的认识。

技能水平：学生在分析、比较、综合等方面的能力有待提高，需要通过实践活动进行锻炼。

认知特点：高一学生处于青春期，对政治问题的关注度和参与度可能较高，但可能存在认知上的局限性。

兴趣倾向：学生对政治问题的兴趣可能因人而异，需要教师关注学生的兴趣点，激发学习兴趣。

学习困难：学生在理解政府职能和责任时可能存在以下困难：对政府工作的认识片面、缺乏全局观念、难以将所学知识与实际生活相结合等。

针对以上学情，教师应采取以下教学对策：

重新讲授：针对学生认知上的局限性，教师需重新讲解政府职能和责任，帮助学生建立正确的认识。

专项训练：设计针对性的实践活动，提高学生在分析、比较、综合等方面的能力。

个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对政府职能和责任的理解体系。学生需要识记政府的基本职能、责任和作用，理解政府与人民之间的关系，并能够解释政府工作原则和方法。具体目标包括：

学生能够说出政府的定义、职能、责任和作用等核心概念。

学生能够描述政府工作原则和方法，并解释其在实际中的应用。

学生能够比较不同政府的工作模式，归纳其共性和差异。

学生能够设计一个方案，运用所学知识分析政府某一具体政策的合理性。

2.能力目标

本课旨在提升学生的综合分析能力和问题解决能力。学生需要能够：

独立并规范地完成与政府职能相关的案例分析。

从多个角度评估政府行为的合理性，提出创新性问题解决方案。

通过小组合作，完成一份关于政府责任与人民关系的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的社会责任感和公民意识。学生需要：

通过了解政府的工作，体会其对社会发展的贡献，培养对政府的认同感。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，体现严谨求实的科学精神。

能够将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议，展现社会责任感。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力。学生需要：

构建政府职能与责任的理论模型，并用以解释现实中的政府行为。

评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维。

运用设计思维的流程，针对政府服务中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在提升学生的自我评价和反思能力。学生需要：

运用评价量规，对同伴的政府责任报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力。

通过反思学习过程，提出改进学习策略的建议，发展元认知能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解政府责任的核心概念和实际应用。重点包括：

理解政府的基本职能和责任，包括公共服务、社会管理、经济发展等方面。

掌握政府与人民之间关系的理论基础，包括人民当家作主、依法行政等原则。

能够运用所学知识分析政府决策的影响，评估政府行为的合理性。

这些重点内容是后续学习政府政策和公共管理的基础，对于培养学生的政治素养和公民意识至关重要。

2.教学难点

本课的教学难点在于将抽象的政治理论转化为具体可理解的概念，难点包括：

理解政府责任的具体内涵，克服学生对政府职能的片面理解。

掌握分析