第20课《苏州园林》课件+2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

苏州园林

作者：叶圣陶;

学习目标

1.抓住段首概括语句，梳理文章内容，明确苏州园林的特点，理清文章说明顺序。

2.判断说明方法的类型，分析其在具体语境中的作用，体会说明文语言的准确简练、生动传神的特点。

3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。;

作者介绍

叶圣陶(1894—1988),原名

叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》,文选《叶绍钧选集》等。;

苏州园林是建筑、山水、熊猫、雕刻、书画的综合艺术，集

自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园(其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄),并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。;

立竿见影;;

词语集注

用于褒义。

1.根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因地制宜

2.完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。自出心裁也说“别出心裁”。

3.重重叠叠的山峰。重峦叠嶂多形容女性。

4.形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。珠光宝气

5.另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。别具匠心

6.考虑事情、文字等是否可行或是否适当。斟酌

近义词：推敲;

任务一

初识园林

朗读课文，划分结构层次，理清文章思路。;

找出或概括出每一段的中心句。

1.苏州园林是我国各地园林的标本。

2.游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

3.苏州园林可绝不讲究对称。

4.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术；池沼大多引用活水。

5.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

6.花墙和廊子隔而不隔，界而未界，增加了景致的深度。

7.苏州园林在每个角落都注意图画美。

8.门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。。

9.苏州园林极少使用彩绘。

10.可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。;

作者从园林

建筑设施的各个

方面，说明了苏

州园林图画美的

总的特征。;

本文说明对象：苏州园林

作者对苏州园林的印象是什么?

“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园

林或多或少都受到苏州园林的影响。”;

苏州园林的总体特征是：“务必使游览者无论站在哪点上，

眼前总是一幅完美的图画。”;

任务二

园林之美

文章结构

如何表现园林之美?;

如何做到“完美的图画”?;

园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。;

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。;

高树与低树俯仰生姿

落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。;

讲究近景远景的层次

隔而未隔，界而未界，增加景致的深度;

图画美，使游览者就极小的范围也能得到美的享受。;

门窗尽量工细而决不庸俗、即使简朴而别具匠心。;

注意色调的处理;

亭台轩榭的布局——自然美

假山池沼的配合——自然美花草树木的映衬——图画美近景远景的层次——层次美角落的布置——图画美;

任务三

园林之美

说明方法/说明文语言展现

苏州园林独特之美;

①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的

布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。;

“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，分

究近景远景的层次。”别;

“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林

是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究方称的”,形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。;

“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”

“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白

色对衬。”

生动形象地描绘出苏州园林美的造型，突出了苏州园林美的特点，使读者印象深刻。;

说明文语言

1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是

各地的标本。

答：标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以

及对各地园林的影响。;

2、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决

不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?)

答：语气斩钉截铁