课程环节设计与实施要点.pdfVIP

课程目标

:

破冰活动（分钟）

开始(5分钟)

开始在每个课程中都很重要，主要有几个理由。首先，这意味着课程的开始。破冰活动可以

利用等候孩子的时间，与孩子，借此引入当日的课程内容。一个可以很好的帮助孩子过渡

到课程内容较严肃的部分。另外，一个开始也可以借着邀请掌管，很好的帮助孩子预备心

来进入课程内容。

一个开始通常包括以下几个环节：

1.感谢赞美上帝，为着每个人的到来和的机会。

2.祈求的引领，特别求上帝指引老师能够清楚的上帝的话语。

3.祈求孩子们可以有一颗敞开的心来聆听上帝的话语，求来在每个人的心里工作，掌管整个

课堂。

一个好的开始，可以包括代祷事项和赞美。在一个新的课堂，孩子们可能不会觉得很安全

敞开自己和别人。但是，当大家彼此认识，他们会比较容易开口赞美和代祷。这样的

会需要一些时间，所以要注意尽量让每个人都有机会，每个人只给出一个赞美和代祷

事项。如果，课堂人数很多，你可能需要考虑分小组，每一个小组至少有一个成人或助手可以

带领大家。

当有代祷事项和赞美时，也请注意以下几点：

1.保证每个人都有机会参与。

2.不要太轻信你自己的记忆，尽量用笔记录下来你所听到的代祷事项。

3.保证每个人的代祷事项都被提及。让孩子知道你很关心他们，他们的很重要，这一点非常

重要。

4.确保你的特别的需要和个人也被提及到。

经句背诵(分钟)

学习和讨论(分钟)

引入:

学习139:13-16

问题讨论：

课堂活动／游戏(分钟)

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应用(分钟)

结束／点心(10分钟)

正如开始一样，结束对于整个课程和结构也同样非常重要。结束可以给

孩子一个机会为着点心和其他的祝福向上帝献上感谢。结束要尽量简短。记住，

孩子们这个时候可能会很期待开始他们当日的下一个活动环节，可能不会有耐心安静

的听完一个长时间的结束。

一个结束通常可以包括以下几个环节：

1.感谢赞美上帝，可以聆听，学习上帝话语的机会。

2.为孩子的安全和健康。

3.为其他人也可以在生活中遇见。

4.如果这个时候有点心的话，为着点心和其他的祝福，感谢。

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