幼儿园专题教案《安全燃放烟花爆竹》.docxVIP

活动名称：安全“嘭嘭嘭”——烟花爆竹我知道

年龄段：中班/大班

活动领域：社会、健康、认知

活动目标：

1.认知目标：孩子们能了解到烟花爆竹不是玩具，含有一定的危险性，燃放时需要有大人在旁边。

2.技能目标：初步学习在观看烟花爆竹时的一些简单自我保护方法，比如不靠近、捂住耳朵等。

3.情感目标：萌发初步的安全意识，知道过节时要保护好自己，才能愉快地庆祝。

活动准备：

1.物质准备：

*烟花爆竹的图片或PPT（选择色彩鲜艳、造型可爱但能体现其“威力”的图片，避免过于恐怖的爆炸特写）。

*安全燃放烟花爆竹的情景视频片段（时长不宜过长，内容以大人正确操作、孩子在安全距离观看为主）。

*禁止燃放烟花爆竹的标志图卡，以及“安全距离”、“捂住耳朵”等简单图标。

*小玩偶或手偶（用于情景表演）。

*一些红色、黄色的手工纸（可选，用于制作“安全小鞭炮”手工）。

2.经验准备：孩子们可能在过年或某些节日里见过烟花爆竹，有初步的感性认识。

活动过程：

一、导入：热闹的“嘭嘭嘭”是什么？

1.声音猜猜乐：老师播放一段烟花爆竹燃放的声音（注意音量适中，避免过大吓到孩子）。

*“小朋友们，听听这是什么声音？你们在哪里听过这样的声音呀？”

*引导孩子们自由发言，回忆在什么场合听到过，看到过什么样的景象（比如过年、开业等）。

2.图片导入：出示烟花爆竹燃放时的美丽图片或PPT。

*“哇，这些‘嘭嘭嘭’的东西放上天的时候是什么样子的？漂亮吗？它们有一个好听的名字，叫做烟花爆竹。”

二、展开：烟花爆竹安全我知道

1.认识烟花爆竹：

*老师用手偶或玩偶表演一个小故事：小玩偶“乐乐”看到地上有一个小鞭炮，觉得很好玩，就想拿起来玩……

*“小朋友们，乐乐能自己拿小鞭炮玩吗？为什么呀？”

*引导孩子讨论，初步感知烟花爆竹不是普通玩具。

2.危险在哪里：

*出示一些模拟烟花爆竹爆炸后可能造成伤害的图片（如小面积的“烫伤”示意图，用红色彩笔简单勾勒，避免过于真实血腥），或者通过老师的语言描述：“烟花爆竹里面有一种会‘嘭’一下炸开的东西，如果我们靠得太近，或者用手去碰正在燃烧的烟花爆竹，它可能会烫到我们的小手，或者炸到我们，会很疼很疼的。”

*强调：“烟花爆竹有危险，小朋友不能自己买，也不能自己点，更不能捡地上没有炸响的烟花爆竹。”

3.安全观看我能行：

*播放安全燃放烟花爆竹的视频片段：“我们来看看图片里的大人是怎么放烟花爆竹的？小朋友们在哪里看呢？”

*引导孩子观察视频中大人的操作和孩子们与燃放点的距离。

*讨论：“如果我们要去看大人放烟花爆竹，应该怎么做才安全呢？”

*总结安全规则，并通过动作模仿加深记忆：

*“要站得远远的看，不能跑过去凑近看。”（老师带领幼儿做“远离”的动作）

*“放鞭炮的时候声音很大，我们可以轻轻捂住自己的小耳朵。”（老师带领幼儿做“捂耳朵”的动作）

*“一定要有爸爸妈妈或者其他大人陪着才能看，不能一个人跑去看。”

4.安全标志我认识：

*出示“禁止烟火”、“远离危险”等简单的安全标志图卡。

*“这是什么标志？看到这个标志我们应该怎么做？”（不靠近，绕开走）

三、结束：安全小卫士宣誓

1.情景巩固：老师再次用手偶表演：这次乐乐知道了，看到烟花爆竹，会拉着爸爸妈妈的手，站得远远的，捂住耳朵看，不自己去碰。

2.“安全小卫士”宣誓（可选，用儿歌形式）：

*老师带领孩子们一起念：“烟花爆竹嘭嘭响，危险物品我不玩。大人陪伴站远点，捂住耳朵看漂亮。安全过节乐哈哈，我是安全小卫士！耶！”（配合简单的动作，如拍手、捂耳朵、点头等）

3.总结：“过年过节的时候，有烟花爆竹会很热闹，但是我们一定要记住今天学到的安全知识，保护好自己，才能开开心心过节。”

活动延伸：

1.美工区：提供红色、黄色手工纸，让孩子们制作“安全小鞭炮”手工作品，并在作品旁画上“安全距离线”或“小耳朵”图标。

2.家园共育：通过家长群或联系册，提醒家长在节日期间注意孩子的烟花爆竹安全教育，带领孩子安全观看，或选择更安全的庆祝方式。

温馨提示：

*在选择图片和视频时，务必以安全、正面引导为主，避免使用可能引起幼儿恐惧或模仿危险行为的素材。

*整个活动过程中，老师的语言要生动、形象，多用比喻和拟声词，符合幼儿的年龄特点。

*鼓励孩子提问，并耐心解答他们的疑问，确保他们真正理解安全规则。

*根据本班幼儿的实际情况和接受程度，可以适当调整活动内容和难度。例如，对于中班幼儿，可以更侧重直观感受和简单规则的记忆；对于大班幼儿，可以增加一些讨论和情景判断的环节。

*此活动