初中6册教材记叙文课后习题分考点汇总（2025版）.docVIP

教材记叙文课后习题分考点汇总

目录

TOC\o1-3\h\u24630一、内容感知概括 4

25917考点1：内容提取概括 4

22895考点2：厘清文章思路 8

27670考点3：把握文章线索 13

29622考点4：原因分析概括 14

27126考点5：内容理解分析 18

28440角度1：文章内容理解 18

2947角度2：段落内容理解 23

17789二、重要词句理解 23

4446考点6：理解字词含义 23

16125考点7：理解句子 26

18000三、语言品味 32

23054角度4：综合赏析 37

27205角度5：描写句赏析及作用分析 41

17781考点9：朗读技巧 46

3268四、人物（物象）探究 47

26761考点10：人物心理分析 47

15330考点11：如何描写人物心理 49

30651考点12：人物形象分析 49

16456考点13：人物形象的意义 54

2048考点14：人物的作用 54

25683考点15：如何塑造人物形象 55

5242考点16：物象的作用 57

1892五、结构分析 57

6175六、写作技巧 62

一、内容感知概括

考点1：内容提取概括

散文

1.在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。（七上《春》“思考探究”第一问）

【精简答案】①春草图（草报春），②春花图（花争春），③春风图（风唱春），④春雨图（雨润春），⑤迎春图（人迎春）。

我最喜欢春花图，因为作者在描写春花时，如文中“桃树，杏树，梨树，都开满了花赶趟儿”一句运用拟人的修辞手法，写出了春花争先恐后开放的情态。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨眼眨的”又运用了比喻的修辞手法，读起来生动有趣。

【考查点】概括指定内容

2.课文集中描绘了哪几幅春天的图景？这些春景有哪些共同的特点？（教参七上《春》“问题探究”）

【精简答案】第一问答案同1题。春景特点：一、具有强大的生命力；二、富于美感；三、似有灵性和情感。

【考查点】内容概括

3.作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。（七上《济南的冬天》“思考探究”）

【精简答案】济南冬天最主要的特点是“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。

【考查点】内容提取概括

4.默读课文，讨论问题。

（1）分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？

（2）文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？

（3）试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。[七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”]

【精简答案】（1）从开始“我家的后面有一个很大的园”到“‘……来不及等它走到中间去’”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。

通过第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……”这一承上启下的过渡，把“百草园”和“三味书屋”连接起来。

（2）“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。

（3）示例：“快乐”

依据：作者对早年读书生活的回忆重心并不在其苦,而在其乐。写了读书时偷跑进后花园折蜡梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁；还写了被老师发现，回书屋，“大家放开喉咙读一阵书”，听老师一个人大声入迷地朗读；又有趁老师读书入迷,“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”,“我是画画儿”等课堂生活的细节描写。其中传递的更多的是一种儿童的快乐，一种成年人再也没有的单纯的快乐。

【考查点】概括指定内容

5.文章第2段的景物描写有何特点?[教参七上《从百草园到三味书屋》问题探究（教参原有设问）]

【精简答案】①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③层次井然，条理分明。

【考查点】概括段落特点

6.课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育艺术?[教参七上《再塑生命的人》问题探究（教参原有设问）]

【精简答案】莎莉文老师是个富有爱心、耐心、慧心的出色的教育家。初次见面，她就通过拥抱表达了对海伦·凯勒的关爱。“一个