《港口航道建筑物》PPT教学课件教案：项目二重力式码头任务二码头的布置及构造.docxVIP

《港口航道建筑物》PPT教学课件教案

一、课程基本信息

课程名称：港口航道建筑物

授课对象：高职港口与航道工程技术专业学生

授课时长：90分钟（2课时）

授课章节：项目二重力式码头-任务二码头的布置及构造

前置知识要求：学生已掌握重力式码头的基本概念、工作原理及适用地质条件，了解港口码头的功能需求与基本组成，具备基础的工程制图与结构力学认知能力

二、教学目标

（一）知识目标

准确阐述重力式码头布置的核心内容，包括码头平面布置、高程布置的关键要素及设计原则。

清晰掌握重力式码头的构造组成（如胸墙、墙身、基础、回填土、附属设施等），明确各组成部分的结构形式、材质要求及功能作用。

熟悉重力式码头不同构造形式（如方块码头、沉箱码头、扶壁码头）的特点，理解其适用场景与选型依据。

理解码头布置与构造之间的协同关系，如平面布置对构造受力的影响、高程布置与附属设施构造的匹配性。

（二）能力目标

能够结合工程案例，分析重力式码头布置的合理性，初步判断不同自然条件（如地质、水文、气象）下码头布置的优化方向。

具备解读重力式码头简化结构图的能力，能指出图中核心构造部分并说明其与布置要求的适配性。

能根据给定的工程条件（如码头功能、地质情况、船舶吨位），对重力式码头的布置方案与构造形式提出基础选型建议。

（三）素养目标

培养学生严谨的工程设计思维，认识到码头布置与构造设计对工程安全、运营效率及造价成本的关键影响，树立工程质量与安全第一的职业理念。

提升学生的工程实践认知，通过分析实际工程案例，增强将理论知识转化为实践应用的能力，为后续岗位工作奠定基础。

激发学生的团队协作意识，通过小组讨论与方案分析，学会整合不同观点、解决实际问题，培养沟通与协作能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

重力式码头平面布置的核心要素（如码头前沿线位置、泊位长度与宽度、港池水深、回旋水域尺寸）及设计原则（如满足船舶停靠与作业需求、与周边设施协调）。

重力式码头高程布置的关键参数（如码头前沿高程、胸墙顶高程、码头面高程）的确定依据（如最高水位、最低水位、波浪高度、船舶吃水）。

重力式码头核心构造（胸墙、墙身、基础）的结构形式、材质要求及功能，如方块墙身的砌筑方式、沉箱基础的适用地质条件。

（二）教学难点

重力式码头平面布置中，泊位长度、港池水深与船舶吨位、作业方式的匹配计算逻辑。

不同地质条件（如岩石地基、砂土地基、软土地基）下重力式码头基础构造的适应性调整，如基础埋深、加固措施的选择。

理解码头布置与构造受力的关联性，如码头前沿线偏移对墙身水平推力的影响、回填土压实度对基础稳定性的作用。

四、教学方法与手段

（一）教学方法

案例教学法：选取国内外典型重力式码头案例（如天津港方块重力式码头、上海港沉箱重力式码头、广州港扶壁重力式码头），结合案例的工程背景（地质条件、船舶类型、作业需求），分析码头布置特点与构造选型理由，将理论知识与工程实际深度结合。

对比分析法：制作对比表格，从布置参数、构造形式、适用条件、优缺点等维度，对比不同类型重力式码头（方块、沉箱、扶壁），引导学生直观感受差异，总结选型逻辑。

实操演示法：通过三维模型演示重力式码头的布置过程（如泊位划分、前沿线确定）与构造组装（如基础浇筑、墙身砌筑、胸墙施工），将抽象的设计流程转化为直观的动态画面，突破教学难点。

小组讨论法：给出“某滨海港区需建设一座5万吨级散货重力式码头，该区域地质为砂土地基，波浪作用中等，需兼顾货物装卸与船舶维修功能”的工程场景，组织学生分组讨论“该码头平面与高程布置应重点考虑哪些因素？适合选择哪种构造形式？”，培养学生的问题分析与决策能力。

（二）教学手段

PPT课件：融入高清工程图片（重力式码头施工现场、不同构造细节特写）、结构示意图（码头平面布置图、高程剖面图、构造分解图）、动态计算图表（泊位长度与船舶吨位的关系曲线、港池水深计算示例），增强教学直观性与系统性。

实体模型：展示重力式码头缩尺实体模型（重点呈现胸墙、墙身、基础的空间关系与构造细节），允许学生近距离观察、触摸，强化对码头布置与构造的空间认知。

工程图纸：准备典型重力式码头设计图纸（平面布置图、构造结构图），指导学生学习图纸解读方法，掌握关键尺寸标注、构造符号的含义，理解布置与构造的协同设计逻辑。

在线互动工具：利用学习通发布课前预习任务（如“查阅某重力式码头工程案例的布置参数”）、课堂小测验（如“判断某码头平面布置是否满足船舶停靠需求”），实时统计答题情况，针对共性问题进行集中讲解；课后发布拓展资料（如重力式码头设计规范、最新工程案例报道），供学生自主学习。

五、教学过程设计

（一）课程导入（10分钟）

回顾旧知：提问“重力式码头的核心工作原理是什么？”“重力式码头适用于哪些地质条件？”，帮助学生