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心理赋能：心理辅导活动课对高职新生心理健康水平的干预研究

一、引言

1.1研究背景

随着社会的快速发展与变革，人们面临的竞争压力与日俱增，心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点。高职新生作为大学生群体中的特殊部分，正处于从青少年向成年人过渡的关键时期，同时面临着从高中到高职的学习与生活环境的重大转变，在这一阶段，他们承受的心理压力显著增加。

从环境适应角度来看，高职新生离开了熟悉的家庭和高中校园，进入全新的高职校园，需要重新适应新的校园环境、生活节奏以及人际交往圈子。新环境中的一切都需要他们重新探索和熟悉，这对他们的适应能力是一个巨大挑战。有研究表明，约[X]%的高职新生在入学初期会对新环境