人教版七年级上册生物1.1.1.生物的特征 (共41张PPT).pptVIP

第一章认识生物;1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征，通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）

2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点）

3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。（重点）;教师提问，导入新课：

我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？

大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？

（学生可思考，讨论并交流）;观察是科学探究的基本方法;观察下面的图片

（比较生物和非生物）;;什么是生物？

生物有哪些共同特征？

你是如何判断一个物体是否具有生命的？;1.生物的共同特征;生物的基本特征

1、生物的生活需要营养物质;植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物;2、生物能进行呼吸;生物是怎样呼吸的？;3、生物能排出体内产生的废物;1、人是怎样排出废物的？

2、植物是怎样排出废物的？;;4、生物能对外界刺激作出反应;含羞草受到碰触时，叶会合拢;5、生物能生长和繁殖;许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大;???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

;小调查;亲代与子代之间,

在形态、结构和生理功能等方面

具有相似特征的现象，叫做遗传;讨论小结：生物的基本特征有哪些？;根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？;2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？;以下物体是生物吗？

为什么？;

;;正在推小车的机器人;2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？;参考答案;课后实践：;今天我们学习了什么….….….???;;3、“朵朵葵花向太阳”这种生物现象在形态学上称生物的（）在生理学上称生物（），在生态学上称生物的（）。

A：应激性B：适应性

C：遗传性D：向光性

4、指出下列现象体现了生物的何种特性

北极熊具有白色的体毛水稻茎内具有气腔

避役体色随环境变化仙人掌的叶变态成刺

跳舞草随歌声摆动苍蝇喜欢扑向具有腥味的鲜鱼

;巩固练习：;都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的D、生物对外界的刺激能作出一定的反应

4、从结构上说，除以外，生物体都是由构成的.;再见！