建构分子模型（第二课时）水分子的构成教学设计-浙教版七年级下册科学.docx

教学设计

课程基本信息

课题

2.2建构分子模型（第二课时）水分子的构成

课型

新授课

学科

科学

年级

七年级

学段

初中

版本章节

浙教版七年级下册第二章第二节

教学目标

1.科学观念:通过电解水实验，从宏观、微观相结合以及定性、定量角度，认识水分子的构成和变化。

2.科学思维:通过探究水分子的构成的过程，体会科学探究的思维方法;利用实验初与微观解析”的思维能力。步分析水分子的构成以及电解水的微观过程，发展证据推理与模型认知”1”以及“宏观辨识

3.探究实践:通过电解水实验，掌握实验探究的基本方法和技能培养自主探究的能力;运用推理、归纳等方法总结水分子的构成,提高科学探究与实践能力。

4.