山东省青岛市2025年中考语文试题.docxVIP

引言

初中语文学业水平考试，不仅是对学生九年义务教育阶段语文学习成果的总结性检验，更是引导中学语文教学方向、落实立德树人根本任务的重要载体。山东省青岛市作为东部沿海重要的经济中心城市和历史文化名城，其中考语文试题历来注重体现时代精神、地方特色与学科本质的统一。本文拟结合近年来中考语文命题趋势及青岛市的教育发展实际，对2025年青岛市中考语文试题的可能走向进行分析，并提出相应的备考建议，以期为广大师生提供有益参考。

一、命题趋势与核心素养导向

2025年青岛市中考语文试题的命制，预计将继续严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，以核心素养为导向，坚持立德树人根本任务，注重考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。

1.立德树人，价值引领：试题选材将更加注重挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的时代价值，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在阅读材料的选择上，可能会选取体现家国情怀、社会责任感、艰苦奋斗精神或科技创新成就的文章。

2.核心素养，综合考查：试题将从单纯的知识记忆转向对学生语文核心素养的综合考查。语言建构与运用是基础，思维发展与提升是关键，审美鉴赏与创造是升华，文化传承与理解是根基。这意味着试题会更加强调情境性、应用性和综合性。

3.贴近生活，联系实际：试题将进一步贴近学生生活实际和社会发展现实，引导学生关注生活、思考生活、表达生活。例如，综合性学习题目可能会围绕地方文化建设、环境保护、科技发展等学生可感知的话题展开。

4.稳中有变，守正创新：在保持试卷结构、题型、难度基本稳定的前提下，会适度创新，以更好地考查学生的高阶思维能力和创新能力。例如，可能会出现一些开放性更强、探究性更深的题目。

二、模块考点解析与示例展望

（一）积累与运用

本部分旨在考查学生语文基础知识的掌握和基本技能的运用，是语文学习的基石。

1.字音字形：考查范围仍将以教材中出现的常用字为主，注重多音字、形近字、易错字的辨析。预计会采用选择题的形式，考查在具体语境中的认读与书写能力，强调规范性。

*示例展望：可能会选取一段与青岛本地风物或现代生活相关的文字，要求学生找出其中注音或字形有误的一项。

2.词语运用：考查成语、俗语、关联词的正确理解和运用能力。强调在具体语境中辨析近义词、理解成语含义及感情色彩。

*示例展望：提供几个选项，要求学生选择最恰当的词语填入某段话的空白处，材料可能涉及校园生活、社会热点等。

3.病句辨析与修改：考查对常见语病（如搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明等）的识别与修改能力。题型可能为选择题（选出没有语病的一项或病句修改有误的一项），也可能在语段中进行修改。

4.标点符号：考查常见标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等）的正确使用。

5.语言连贯与得体：考查句子排序、补写句子以及根据语境选择得体语言的能力。这部分题目强调逻辑思维和语境意识。

6.古诗文默写：这是传统保留题型，考查对课标推荐背诵篇目的识记与理解。预计会包含直接性默写和理解性默写，理解性默写的比重可能会有所增加，要求学生不仅会背，更要理解其意，并能结合提示准确填写。

*示例展望：理解性默写可能会给出与诗句意境相关的描述或作者情感的提示，如“《岳阳楼记》中表达范仲淹忧国忧民情怀的句子是：‘，’”。

7.名著阅读：考查对课标推荐名著的基本内容、主要人物、重要情节、主题思想的了解和初步鉴赏。题目形式可能多样化，如选择题、填空题、简答题。

*示例展望：可能会就某部名著中的一个经典情节或人物形象设题，要求学生简述或分析，如“《水浒传》中鲁智深的性格特点鲜明，请结合‘拳打镇关西’或其他相关情节简要分析”。

8.综合性学习：此题型具有较强的实践性和综合性，往往围绕一个主题，整合语言表达、信息提取、逻辑思辨等多种能力的考查。

*示例展望：可能会结合青岛作为“海洋城市”的特色，设计一个关于“保护海洋生态，传承海洋文化”的综合性学习活动，要求学生完成拟写活动方案、设计宣传标语、提取图表信息、发表简短感言等任务。

（二）阅读与理解

本部分是中考语文的重点，分值占比高，考查学生获取信息、分析问题、概括要点、品味语言、鉴赏评价的能力。

1.现代文阅读

*记叙文（散文、小说）：

*概括内容：考查对文章主要内容、故事情节的梳理与概括能力。

*分析人物：分析小说中人物形象的性格特点及塑造方法。

*品味语言：赏析富有表现力的词语、句子或段落，体会其表达效果（如修辞手法、描写方法、句式特点等）。

*理解主旨：把握文章的中心思想、作者的情感态度或作品的现实意义。

*拓展探究：结合文本，联系