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小学美术蚂蚁搬家课件演讲人：日期:

目录CATALOGUE课程导入蚂蚁基础知识美术元素分析绘画实践活动故事融入教学成果评估与分享

01课程导入

课程目标设定培养观察与表现能力通过观察蚂蚁搬家的动态场景，引导学生掌握用线条和色彩表现蚂蚁形态及群体协作的方法，提升细节刻画能力。01强化团队合作意识结合蚂蚁搬家的集体行为，设计小组创作任务，让学生在绘画过程中体会分工协作的重要性。02融入自然科学知识讲解蚂蚁的社会性特征（如分工、沟通方式），将生物知识与艺术创作结合，拓展跨学科认知。03

蚂蚁搬家故事简介自然现象的科学描述以雨季来临前蚂蚁集体迁徙为背景，描述工蚁如何通过信息素传递路线、兵蚁保护队伍、蚁后居中移动等细节，增强故事的真实性和科普性。拟人化情节设计通过“蚂蚁小队遇暴雨—搭建树叶桥—合作搬运食物”的故事情节，突出坚持、智慧、互助等主题，为绘画创作提供情感基调。多媒体素材辅助播放蚂蚁搬家实拍视频或动态插图，帮助学生直观理解蚂蚁的肢体动作（如托举、攀爬）和队列组织形态。

提出“蚂蚁为什么排队搬运？”“如果你是蚂蚁队长会怎么指挥？”等问题，鼓励学生发散思维并分享答案，活跃课堂氛围。激发学生兴趣方法互动问答游戏分组模拟蚂蚁搬家场景，学生用肢体动作表现不同角色（如侦察蚁、搬运蚁），加深对动态姿势的理解。角色扮演活动提供超轻黏土、瓦楞纸等材料，让学生制作立体蚂蚁模型或搭建“蚂蚁隧道”，从平面绘画延伸到手工创作，激发多维艺术表达。创意材料引入

02蚂蚁基础知识

蚂蚁外形特征解析头部结构外骨骼与颜色蚂蚁头部由一对复眼、触角和强健的口器组成，触角用于感知环境和信息交流，口器适合切割和搬运食物。胸腹分段蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部连接三对足，使其具备快速爬行能力，腹部储存消化系统和毒腺（部分种类）。体表覆盖几丁质外骨骼，起到保护和支撑作用，常见颜色为黑、红或褐色，部分热带种类呈现金属光泽。

环境适应性蚂蚁搬家多为应对巢穴湿度异常、温度变化或食物短缺，通过集体协作迁移至更适宜生存的新巢穴。搬家行为科学解释信息素引导工蚁通过分泌信息素标记路线，其他个体循迹跟随，形成有序的搬运队伍，高效完成卵、幼虫及食物的转移。分工协作机制兵蚁负责警戒，工蚁承担运输任务，蚁后优先被护送至安全区域，体现高度社会化的组织能力。

蚂蚁社会结构简析蚁群由蚁后（繁殖者）、雄蚁（交配）、工蚁（劳动者）和兵蚁（防御者）构成，各司其职维持群体运转。等级制度工蚁通过触角接触和化学信号传递信息，共同完成筑巢、觅食、育幼等任务，体现“超个体”行为特性。群体协作地下巢穴通常包含育幼室、食物储藏区及蚁后专用空间，结构复杂且具备通风、排水等适应性设计。巢穴体系

03美术元素分析

蚂蚁绘画基本技巧形态特征捕捉蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，绘画时需突出其六足和触角的动态细节，通过曲线表现关节的灵活性，注意比例协调。动态姿势设计表现蚂蚁搬家的场景时，可设计不同动作（如扛、推、拉），通过肢体倾斜角度和重心变化增强画面动感，避免呆板排列。线条运用技巧使用粗细变化的线条区分蚂蚁身体轮廓与细节（如足部刚毛），头部和腹部可适当加粗以强化体积感，触角用细线表现轻盈感。

场景构图规则主次关系处理以搬运食物的蚂蚁群作为视觉中心，周围辅助元素（如树叶、土块）需弱化细节，通过大小对比和疏密分布突出主体。透视与空间层次设计“搬运路线”串联画面，如蚂蚁排成S形队列，或围绕障碍物形成互动，增强故事性和趣味性。近景蚂蚁刻画清晰，中景简化轮廓，远景用虚化处理；地面采用斜线构图引导视线，配合大小渐变表现纵深。情节性布局

自然色调选择蚂蚁背部添加浅色高光，腹部加深阴影；食物受光面提高饱和度，背光面混入环境色（如草地反光的绿色调）。光影层次表现情感色彩引导温暖色调（如阳光橙）表现团队协作的积极氛围，冷色调（如阴影蓝紫）局部点缀以平衡画面，避免视觉疲劳。蚂蚁主体以棕黑、深灰为主，食物可用橙黄（面包屑）、红色（浆果）形成对比；背景选用浅绿（草地）、淡蓝（天空）营造清新感。色彩搭配方案

04绘画实践活动

步骤化绘画指导观察与构图引导学生观察蚂蚁搬家的动态场景，分析蚂蚁身体结构（头、胸、腹、六足）及搬运物体的姿态，用铅笔轻描出蚂蚁队列的布局和背景环境（如草地、树枝等）。细节刻画指导用细笔勾画蚂蚁的触角、关节及搬运的物体（如树叶、食物颗粒），注意表现蚂蚁协作时的肢体动作差异，如托举、拖拽等动态细节。色彩填充选择黑、红或褐色作为蚂蚁主体色，搬运物体可用对比色突出，背景采用渐变绿色或土黄色营造自然氛围，避免颜色过于杂乱。

创意表达引导情景拓展鼓励学生设计蚂蚁搬家的故事情节，如雨天迁徙、躲避天敌等场景，通过添加水洼、蘑菇或鸟类等元素增强画面叙事性。材料创新尝试混合媒材，如用棉签蘸颜料点绘蚂蚁队列，或用撕纸拼贴表现树叶的纹理，激发学生对材料运用的