全面推进依法治国的基本要求高考政治一轮复习讲练测新教材新高考教案.docxVIP

全面推进依法治国的基本要求高考政治一轮复习讲练测新教材新高考教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在全面推进依法治国的基本要求这一主题下，本节课的教学内容紧密围绕我国法治建设的基本原则和目标展开。根据课程标准，本节课的知识与技能维度要求学生了解依法治国的基本原则、法治政府的构建、司法公正等内容，并能将这些知识应用于解决实际问题。过程与方法维度要求学生通过案例分析、小组讨论等方式，培养分析问题和解决问题的能力。情感·态度·价值观维度要求学生树立法治观念，增强社会责任感。

具体来说，本节课的核心概念包括依法治国、法治政府、司法公正等，关键技能包括分析案例、提出解决方案、表达观点等。在教学过程中，我们将采用思维导图、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生构建知识网络，提升分析问题和解决问题的能力。

2.学情分析

针对本节课的教学内容，我们对学生的学情进行了全面分析。首先，从知识储备方面，学生已经具备一定的法律基础知识，对依法治国的基本原则有一定了解。然而，在法治政府的构建、司法公正等方面，学生的认识较为模糊，需要进一步深入学习。

其次，从生活经验方面，学生普遍关注社会热点问题，对法治建设有一定的关注。但在实际运用法律知识解决生活问题的能力方面，学生还存在不足。

再次，从技能水平方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在表达观点、提出解决方案等方面还有待提高。

最后，从认知特点方面，学生对法律知识的学习兴趣较高，但部分学生可能存在学习困难，如对法律术语的理解不够深入、对案例分析能力不足等。

基于以上分析，我们将针对学生的不同特点，采取针对性的教学策略，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建起全面推进依法治国的知识体系。学生将通过学习，识记和理解依法治国的基本原则、法治政府的运行机制、司法公正的重要性等核心概念。他们能够描述法律的基本特征，解释法律与道德、习惯法的关系，并能够比较不同法律体系的异同。通过“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，学生将建立起知识间的内在联系，形成对法律知识的网络化理解。此外，学生将能够运用所学知识分析典型案例，设计解决实际问题的方案，如“运用法律知识分析社会热点事件，提出合理的解决方案”。

2.能力目标

学生在能力培养方面将着重提升分析问题和解决实际问题的能力。他们将被要求独立并规范地完成案例分析，如“能够独立完成对某一起案件的法理分析，并撰写分析报告”。同时，学生将通过小组合作，锻炼批判性思维和创造性思维，如“能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案”。此外，学生将学习如何综合运用知识，通过完成一项调查研究报告，如“通过小组合作，完成一份关于某项法律政策的社会影响调查研究报告”。

3.情感态度与价值观目标

教学将旨在培养学生的法治意识和社会主义核心价值观。学生将通过了解法治建设的历史和现实意义，体会依法治国的重要性，如“通过学习法治发展史，认识到法治对国家和社会的深远影响”。在教学过程中，学生将培养严谨求实、合作分享、社会责任感等品质，如“在小组讨论中，养成如实记录数据的习惯，并尊重他人意见”。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来理解和分析法律问题。他们将学习如何构建法律模型，如“能够构建关于合同法执行力的法律模型，并用以解释相关案例”。同时，学生将被鼓励进行质疑和求证，如“能够评估某一法律条款的合理性和有效性”。通过这些活动，学生将学会如何运用逻辑分析解决复杂问题。

5.科学评价目标

本节课将培养学生的评价能力，包括对学习过程、成果和信息的评价。学生将被引导反思自己的学习策略，如“能够运用时间管理策略，对自己的学习进度进行监控和调整”。此外，学生将学会使用评价量规，如“能够运用评价量规，对同伴的案例分析报告给出具体、有依据的反馈意见”。通过这些评价活动，学生将发展元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解依法治国的基本原则，并能将其应用于分析具体案例。重点内容包括：明确法治政府的构成要素和运作机制，理解司法公正的内涵和意义，以及掌握依法行政的基本要求。例如，重点：能够分析政府行为是否符合法治原则，并提出改进建议。这些内容不仅是法律知识体系的核心，也是培养学生法治意识和社会责任感的关键。

2.教学难点

教学难点主要在于学生对抽象法律概念的理解和复杂法律关系的把握。难点包括：理解法律与道德、习惯法之间的边界，以及处理涉及多方利益的复杂法律问题。例如，难点：理解法律面前人人平等的含义，难点成因：需要超越学生的日常经验，理解法律背后的社会价值和伦理考量。为了突破这些难点，教学设计中将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等方法，以帮助学生建立直观的