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部编三年级冒号、引号的用法练习题

同学们，标点符号是我们书面表达中不可或缺的“小伙伴”，它们能帮助我们更准确、更清晰地传达意思。今天，我们重点来学习和练习冒号（：）和引号（“”）这两个重要的标点符号。它们就像我们说话时的“小喇叭”和“录音带”，能把别人的话或者我们想强调的内容清晰地表示出来。

一、冒号（：）的用法我知道

冒号通常用在提示语的后面或总括性话语的前面，表示提示下文或总结上文。在我们三年级的学习中，最常见的用法是：

1.用于“说、想、是、证明、宣布、指出”等词语后面，表示提起下文。

*例：妈妈温柔地说：“宝贝，该睡觉了。”

*例：我想：今天天气真好，我们去公园玩吧！

2.用于总说性或提示性词语后面，表示引出具体内容。

*例：动物园里有很多动物：老虎、狮子、大象和猴子。

*例：我的书包里有几样重要的东西：课本、文具盒和水杯。

二、引号（“”）的用法我掌握

引号常用来表示文中引用的部分。在我们的学习中，主要用法是：

1.表示直接引用别人说的话、书上的话或名言警句。

*例：老师说：“上课要认真听讲。”（直接引用老师的话）

*例：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗告诉我们要爱惜粮食。（直接引用诗句）

2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

*例：我们班获得了“文明班级”的称号。（特定称谓）

*例：这个“小马虎”又把作业写错了。（着重指出，带有特殊含义）

温馨提示：

*引用的话如果前面有“说”“问”等词，并且“说”“问”等词在引用的话前面，后面要用冒号，引用的话要用引号引起来。

*引号里面还要用引号时，外面一层用双引号（“”），里面一层用单引号（‘’）。不过这个对于三年级同学来说稍复杂，我们先重点掌握双引号的基本用法。

*引用的话结束后，句号、问号、感叹号要放在引号里面。

三、练习题我来做

（一）我会给句子加上合适的冒号和引号。

1.小明高兴地喊______我终于学会骑自行车啦______

2.奶奶常常叮嘱我______过马路要注意安全______

3.老师在黑板上写下______一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴______

4.爸爸说______今天我们去看电影______

5.这本书的名字叫______安徒生童话______

（二）下面句子中的冒号和引号用得对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。

1.小红说：“我最喜欢的颜色是蓝色。”（）

2.“妈妈，今天晚饭吃什么？小明问。”（）

3.老师说：今天我们学习新课。（）

4.我看到墙上贴着一张纸条，上面写着：“请勿喧哗”。（）

5.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句诗写得真好啊！”（）

（三）我会选择合适的标点填空（填序号）。

A.：“”B.“”C.：

1.爷爷告诉我______天上的星星数也数不清。

2.他大声宣布______我们胜利了______

3.______救命啊______小兔子大声喊起来。

4.妈妈买了很多水果______苹果、香蕉和橘子。

四、参考答案及解析

（一）我会给句子加上合适的冒号和引号。

1.小明高兴地喊：“我终于学会骑自行车啦！”

（解析：“喊”字后面引出说的内容，用冒号和前引号；说的话结束，用感叹号和后引号。）

2.奶奶常常叮嘱我：“过马路要注意安全。”

（解析：“叮嘱我”后面引出叮嘱的内容，用冒号和前引号；陈述句结束，用句号和后引号。）

3.老师在黑板上写下：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。”

（解析：“写下”后面引出具体内容，用冒号和前引号；引用的俗语结束，用句号和后引号。）

4.爸爸说：“今天我们去看电影。”

（解析：“说”字后面引出说的内容，用冒号和前引号；陈述句结束，用句号和后引号。）

5.这本书的名字叫《安徒生童话》

（解析：书名应该用书名号，这是拓展知识，注意与引号区分哦！）

（二）下面句子中的冒号和引号用得对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。

1.小红说：“我最喜欢的颜色是蓝色。”（√）

2.“妈妈，今天晚饭吃什么？小明问。”（×）

改正：妈妈，今天晚饭吃什么？”小明问。

（解析：引用的话在前，“问”在后，引用的话结束后用后引号，“问”后面用句号。）

3.老师说：今天我们学习新课。（×）

改正：老师说：“今天我们学习新课。”

（解析：“说”后面引出具体内容，要用冒号和引号。）

4.我看到墙上贴着一张纸条，上面写着：“请勿喧哗”。（×）

改正：我看到墙上贴着一张纸条，上面写着：“请勿喧哗。”

（解析：引