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中考物理实验题大全

同学们，在中考物理的征途上，实验题无疑是一块既考验动手能力，又检验理解深度的重要阵地。它不仅仅是对课本知识的简单复述，更是对我们观察、分析、归纳和解决实际问题能力的综合考量。下面，我将结合多年对中考物理的研究，为大家系统梳理一下常考的物理实验题型及其要点，希望能助大家一臂之力。

一、力学实验篇

力学是物理学的基石，其相关实验在中考中占据举足轻重的地位。

（一）测量固体和液体的密度

这是中考的高频考点，核心在于理解密度的定义式ρ=m/V，并能熟练运用天平和量筒进行测量。

*核心考点：天平的使用（调平、称量、读数）、量筒的读数（注意分度值和凹液面）、实验步骤的合理性（先测质量还是先测体积，对于易吸水或易溶于水的固体如何处理）、密度的计算及单位换算。

*关键点拨：

*测量液体密度时，烧杯壁残留液体是常见的误差来源，通常采用“剩余法”来减小误差，即先测烧杯和液体总质量，倒入部分液体到量筒后，再测烧杯和剩余液体的质量。

*对于不规则固体，若其密度小于水，可用“针压法”或“助沉法”使其浸没。

*实验结论中，密度的单位必须是kg/m3或g/cm3，并注意计算结果的有效数字。

（二）探究浮力的大小与哪些因素有关

阿基米德原理是这部分的核心，实验设计通常采用控制变量法。

*核心考点：控制变量法的应用（探究浮力与液体密度、排开液体体积、物体浸没深度的关系）、弹簧测力计的使用与读数、浮力大小的计算（F浮=G-F示）、阿基米德原理的验证（F浮=G排）。

*关键点拨：

*明确每次实验要改变的量和保持不变的量。例如，探究浮力与液体密度关系时，要保证物体排开液体的体积相同。

*测量排开液体重力时，溢水杯的使用是关键，必须确保溢水杯中液面与溢水口相平，即“满杯”状态。

（三）探究杠杆的平衡条件

理解杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）是前提，实验目的是得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的平衡条件。

*核心考点：杠杆在水平位置平衡的目的（便于直接读出力臂）、弹簧测力计的使用（方向、读数）、实验数据的记录与分析（多次实验的目的，是为了寻找普遍规律，避免偶然性）、杠杆平衡条件的应用。

*关键点拨：

*实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。若左端下沉，则向左调螺母（或右端上翘则向右调），“左沉左调，右沉右调”。

*实验过程中，若改变支点一侧的钩码数量或位置，需要移动另一侧的钩码，使杠杆再次在水平位置平衡后再读数。

*不要把“力臂”简单理解为“支点到力的作用点的距离”，必须是“支点到力的作用线的垂直距离”。

（四）探究影响滑动摩擦力大小的因素

此实验同样是控制变量法的经典应用。

*核心考点：二力平衡条件的应用（用弹簧测力计水平拉动物体做匀速直线运动时，拉力等于摩擦力）、控制变量法（探究与压力大小、接触面粗糙程度的关系）。

*关键点拨：

*如何保证物体做匀速直线运动是实验成功的关键，操作时要细心。

*实验结论的表述要完整，如“在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大”。

（五）测量滑轮组的机械效率

机械效率是衡量机械性能的重要指标，涉及有用功、总功、额外功的理解。

*核心考点：滑轮组的绕线方式（n的确定，即承担物重的绳子段数）、弹簧测力计的读数（竖直向上或向下匀速拉动）、有用功（W有=Gh）和总功（W总=Fs）的计算、机械效率的计算（η=W有/W总×100%）、影响滑轮组机械效率的因素（物重、动滑轮重、摩擦）。

*关键点拨：

*实验中要匀速拉动测力计，并且读数时视线要与刻度盘垂直。

*分析机械效率高低时，要明确是哪个因素引起的。增加物重或减小动滑轮重、减小摩擦，都能提高机械效率。

二、电学实验篇

电学实验因其较强的实践性和综合性，常常成为拉开分数差距的题型。

（一）探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）

这是电学中的核心实验，对理解电路规律至关重要。

*核心考点：控制变量法的极致应用（探究电流与电压关系时控制电阻不变；探究电流与电阻关系时控制电压不变）、滑动变阻器的作用（前者：改变定值电阻两端电压；后者：保持定值电阻两端电压不变）、电流表、电压表的正确连接（量程选择、正负接线柱）、实验数据的记录与图像分析（I-U图像、I-R图像的特点）。

*关键点拨：

*连接电路时开关要断开，滑动变阻器滑片要移到最大阻值处。

*更换定值电阻后，要注意调节滑动变阻器使电阻两端电压恢复到原来的值（探究电流与电阻关系时）。

*实验结论的表述要强调条件，如“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。

（二）伏安法测电阻

这是欧姆定律的直接应用，也是最基本的电学测