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向你推荐一本书——《狼王梦》阅读推荐课优质课公开课教案教学实录

一、课题名称：向你推荐一本书——《狼王梦》

二、授课年级：小学高年级（或初中低年级）

三、课时安排：1课时（40-45分钟）

四、课型：阅读推荐课

五、教学目标：

1.知识与技能：通过封面、目录、精彩片段等，初步感知《狼王梦》的主要故事内容和核心人物，激发学生阅读整本书的兴趣。引导学生掌握通过关键信息推测故事内容、感受人物形象的阅读方法。

2.过程与方法：运用情境导入、问题驱动、片段品读、小组讨论等方式，引导学生主动参与，乐于表达自己的阅读期待和初步感悟。

3.情感态度与价值观：初步体会母爱的伟大、梦想的执着以及生命在自然法则下的坚韧与残酷，引发学生对生命意义和成长的思考。

六、教学重难点：

*重点：激发学生对《狼王梦》的阅读兴趣，引导学生掌握初步的整本书阅读推荐方法。

*难点：引导学生初步理解“狼王梦”的象征意义，感受作品中复杂的情感和深刻的主题。

七、教法学法：

*教法：情境教学法、谈话法、直观演示法、片段品读法、问题引导法。

*学法：观察法、猜测法、讨论法、倾听法、联想与想象法。

八、教学准备：

1.教师：《狼王梦》原著、相关PPT课件（包含封面、作者简介、精彩插图、关键情节片段、目录等）、背景音乐（可选）。

2.学生：预习（若有条件可提前了解作者或作品相关信息，但不作为硬性要求）。

九、教学过程：

（一）创设情境，激情导入（约5分钟）

(PPT展示：广袤的森林图片，可配以低沉悠远的狼嚎音效，渐弱后教师开始谈话)

教师：同学们，在广袤无垠的自然世界里，有许多令人着迷的生灵。提到狼，你们首先会想到什么？（稍作停顿，引导学生自由发言）

学生预设：狡猾、凶狠、团队合作、狼图腾、灰太狼……

教师：看来大家对狼的印象各不相同。有人觉得它们神秘，有人觉得它们勇猛，也有人可能受到一些故事的影响，对它们有不同的解读。今天，老师要向大家推荐一本关于狼的书，这本书会带领我们走进一个充满野性、充满力量，也充满了爱与梦想的狼的世界。这本书，就是——（PPT展示《狼王梦》精美封面特写）

教师：看到这个书名——《狼王梦》，你有什么疑问吗？或者你猜猜，这本书可能会讲一个怎样的故事？

学生预设：

*谁的狼王梦？

*它为什么要做狼王梦？

*它实现梦想了吗？

*这个梦是好是坏？

教师：同学们真会思考，提出了这么多有价值的问题！这些问题，都等待着我们去书中寻找答案。今天，就让我们一起推开《狼王梦》这扇神秘的大门，先去一探究竟吧！

（二）走近作者，初识作品（约5分钟）

教师：一部优秀的作品背后，往往站着一位了不起的作家。《狼王梦》的作者是谁呢？（PPT展示作者沈石溪照片及简介）

教师：他就是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪先生。沈石溪爷爷曾在云南边疆生活多年，与许多动物结下了不解之缘。他的动物小说，不仅仅是精彩的故事，更像是一面镜子，照见动物的情感与智慧，也引发我们对生命的思考。《狼王梦》就是他的代表作之一，深受广大读者的喜爱。

教师：拿到一本新书，除了看封面、作者，我们还可以通过什么快速了解它的大致内容呢？（引导学生说出“目录”）

(PPT展示《狼王梦》目录页)

教师：是的，目录就像一本书的“地图”。大家快速浏览一下目录，看看哪些章节的标题最吸引你？你从这些标题中读到了什么信息？

学生活动：快速浏览目录，小组内轻声交流，然后选代表分享。

学生预设：

*“绝境分娩”——感觉很危险。

*“培养黑仔”——是讲怎么教育小狼吗？

*“魂断捕兽夹”——有狼受伤了吗？好可怜。

*“血洒碧空”——场面一定很激烈。

教师：同学们的观察非常敏锐！从这些充满张力的标题中，我们仿佛已经闻到了森林的气息，感受到了一丝紧张与悲壮。这究竟是一个怎样跌宕起伏的故事呢？

（三）聚焦片段，感受魅力（约15-20分钟）

教师：要真正感受一本书的魅力，最好的方式就是亲自读一读。老师从中选取了几个精彩片段，我们一起来品味一下。

(PPT展示片段一：关于母狼紫岚在暴风雪中分娩的片段，可配乐渲染气氛)

教师：（深情朗读或请朗读好的学生朗读）“……紫岚在与大白狗的厮杀中，肚子里的小生命已经迫不及待地要降临了。她强忍着剧痛，在冰冷的雪地里艰难地刨着雪……”

教师：同学们，听了这段文字，你仿佛看到了什么？感受到了什么？紫岚是一只怎样的母狼？

学生预设：

*我看到紫岚很痛苦，但很坚强。

*我感受到了母爱的伟大，为了孩子，她在拼命。

*紫岚很勇敢，即使受伤了也要保护自己的孩子。

教师：说得真好！这是一位在绝境中依然坚韧不拔的母亲。她生下的小狼，会面临怎样的命运呢？紫岚心中又