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小学三年级主题班会活动计划

一、活动对象

小学三年级学生

二、活动时间

一课时（约40分钟）

三、活动地点

本班教室

四、活动背景与目标

（一）活动背景

三年级的学生正处于情感认知发展的关键时期，他们开始逐渐理解复杂的社会情感，但对于“感恩”这一抽象概念的理解和践行尚需引导。在日常与家人、老师、同学的相处中，许多学生习惯于接受关爱，却可能忽略了这份爱的珍贵与付出的不易。本次班会旨在通过一系列生动有趣的活动，让孩子们用心去感受生活中的点滴关爱，学会识别并珍惜他人的善意，进而主动表达感谢，将感恩之心融入日常行为。

（二）活动目标

1.认知目标：帮助学生了解感恩的基本含义，知道应该感谢哪些人（如父母、老师、同学、帮助过自己的人等）以及他们为自己所做的事情。

2.情感目标：激发学生对关爱自己的人的感激之情，体验表达感恩带来的愉悦感，培养积极乐观的人生态度。

3.行为目标：引导学生尝试用自己的方式（如一句感谢的话、一个温暖的拥抱、一件力所能及的小事）向身边的人表达感谢，初步养成感恩的习惯。

五、活动准备

1.物质准备：

*制作PPT课件，包含温馨的图片、简短的故事、歌曲片段（如《感恩的心》前奏或片段）。

*准备“感恩心语”小卡片和彩笔若干。

*准备一个“感恩信箱”（可以用鞋盒制作，装饰一下）。

*小奖品（如小星星贴纸、小书签等，用于鼓励积极参与的学生）。

*故事《小乌鸦爱妈妈》或类似的感恩小故事。

*（可选）准备情景剧简单道具，或邀请几位同学提前排练一个关于互助友爱的小情景。

2.经验准备：

*学生在日常生活中对父母、老师的关爱有初步的感知。

*教师提前了解班级学生中一些互助友爱的小故事或典型事例。

六、活动流程

（一）暖场导入：感受爱，激发兴趣（约5分钟）

1.歌曲导入：播放《感恩的心》歌曲片段，营造温馨氛围。

*教师引导语：“同学们，听到这首歌，你们心里有什么感觉？（稍作停顿，引导学生自由发言）是的，这首歌听起来很温暖，充满了爱。今天，我们就要一起来聊聊关于‘爱’和‘感谢’的话题。”

2.故事激趣：讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事（或其他简短的感恩小故事）。

*教师提问：“故事里的小乌鸦做了什么？它为什么要这样做？”（引导学生理解小乌鸦对妈妈的感恩之情）

*教师小结：“小乌鸦长大了，不忘妈妈的养育之恩，反过来照顾妈妈。这是一种非常可贵的品质，叫做‘感恩’。今天，我们的班会主题就是——学会感恩，与爱同行。”（板书主题）

（二）主体展开：分享爱，理解感恩（约20分钟）

1.“我的感恩小发现”——说一说

*教师引导：“在我们身边，有很多人在默默爱着我们，关心着我们。比如，每天早上为我们准备早餐的爸爸妈妈，教我们知识的老师，和我们一起玩耍的小伙伴……谁愿意和大家分享一下，你最想感谢谁？为什么呢？”

*鼓励学生大胆发言，分享自己的真实感受。教师对学生的发言给予积极回应和肯定，引导他们说出具体的事例。例如：“你观察得真仔细，妈妈每天送你上学，确实很辛苦。”“老师听到你这么说，一定会很开心的。”

*（若时间允许，可穿插一个简单的情景剧表演，展示同学间互助的场景，引导学生感谢身边的小伙伴。）

2.“感恩的方式”——想一想，议一议

*教师提问：“当我们心里充满感谢的时候，我们可以用哪些方式来表达呢？”

*组织学生小组讨论，然后请各组代表发言。教师将学生的想法简要记录在黑板上（如：说“谢谢”、送贺卡、帮做家务、认真听讲、分享玩具等）。

*教师小结：“同学们想到了这么多表达感谢的好方法！一句真诚的‘谢谢’，一个温暖的拥抱，一次主动的帮助，都是在表达我们的感恩之心。”

（三）实践体验：表达爱，传递温暖（约10分钟）

1.“感恩心语”卡片制作

*教师：“现在，就让我们把心中最想感谢的话，写在或画在这张‘感恩心语’卡片上吧。可以写给爸爸妈妈，写给老师，写给同学，或者写给帮助过你的任何人。”

*学生动手制作卡片，教师巡视指导，帮助有困难的学生。提醒学生卡片内容要真实、用心。

2.“感恩信箱”投递

*教师出示“感恩信箱”：“制作好的卡片，如果现在不方便当面送给对方，可以把它投进我们的‘感恩信箱’。之后老师会和大家一起想办法，把这些充满爱意的卡片送到收信人的手中。”

*学生依次投递卡片，体验表达感谢的快乐。

（四）总结升华：常怀感恩心，快乐成长（约5分钟）

1.分享收获：请几位学生谈谈参加本次班会的收获和感受。

2.教师总结：

*“同学们，今天的班会课我们一起感受了爱，分享了爱，也学习了如何表达爱。感恩，其实就是发现生活中的美好，珍惜别人的付出。它不是一句空洞的口号，而是