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2019初三政治培优补差工作计划【荐】

一、背景与目标

随着2019年中考的日益临近，初三政治学科作为考查学生思想道德素养和社会责任感的重要科目，其重要性愈发凸显。然而，当前部分学生在政治学习中存在基础薄弱、理解能力不足、时事结合能力欠缺等问题，亟需通过针对性的培优补差工作，提升整体学习效果。本计划旨在通过科学的教学策略和方法，帮助学生夯实基础知识、提高综合能力，确保在中考中取得优异成绩。

二、学情分析

1.学生现状

基础知识掌握不全面：部分学生对政治学科的基本概念、理论体系理解不够深入，记忆模糊，容易混淆知识点。

审题能力薄弱：在材料分析题中，学生往往因审题不清导致失分严重，缺乏对题干关键信息的敏感度。

时事结合能力不足：学生对时政热点关注不够，无法将教材知识与实际问题有效结合，导致答题缺乏深度。

学习兴趣不高：部分学生对政治学科的重要性认识不足，学习动力不足，投入时间有限。

2.教学现状

教学方式单一，部分教师仍以灌输式教学为主，忽视学生的主体性和学习兴趣。

课堂效率低下，缺乏对时事热点与教材知识的有效整合，学生难以将理论知识应用于实际。

三、培优补差策略

1.基础强化阶段

知识点梳理：针对初三政治的核心知识点（如中国特色社会主义理论体系、宪法法律知识、公民权利与义务等），组织专题复习，帮助学生构建知识体系。

记忆与理解结合：通过思维导图、知识点卡片等方式，帮助学生梳理知识脉络，强化记忆，同时注重理论联系实际，提升理解能力。

课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养主动思考能力。

2.能力提升阶段

材料分析题专项训练：精选历年中考真题，针对学生审题不清、分析能力不足的问题，进行专项训练，注重答题规范和逻辑性。

时事热点结合：定期组织时事政治学习，结合教材内容分析热点问题，如生态文明建设、改革开放成就等，提升学生分析时事的能力。

模拟考试与反馈：通过模拟考试检验学习效果，针对失分点进行个性化辅导，帮助学生查漏补缺。

3.巩固提高阶段

错题整理与复习：建立错题集，定期回顾易错知识点，强化薄弱环节。

综合能力提升：组织综合性的大题训练，注重知识点的整合与运用，培养学生的综合分析能力。

心理辅导：针对学习压力较大的学生，开展心理疏导，帮助其树立信心，以积极心态迎接中考。

四、实施步骤与时间安排

1.第一阶段（9月10月）：基础强化

每周组织一次专题复习课，重点讲解基础知识与核心概念。

开展基础知识测试，及时反馈学习效果。

2.第二阶段（11月12月）：能力提升

每两周进行一次材料分析题专项训练，结合时事热点设计题目。

开展模拟考试，分析学生薄弱环节，进行针对性辅导。

3.第三阶段（1月3月）：巩固提高

每周进行一次错题回顾与复习，强化重点难点。

组织中考冲刺模拟考试，全面提升应试能力。

五、预期效果

1.学生对初三政治学科基础知识掌握更加牢固，能够灵活运用理论知识解决实际问题。

2.学生在材料分析题和时事热点题上的得分率显著提高，综合能力得到全面提升。

3.学生学习兴趣和自信心明显增强，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

六、

初三政治培优补差工作是一项系统工程，需要教师、学生和家长的共同努力。通过科学的教学策略和高效的学习方法，相信每一位学生都能在中考中取得理想成绩，实现自我价值。

三、考试大纲与重点难点分析

1.考试大纲解读

经济生活：包括基本经济制度、分配制度、社会主义市场经济等内容，注重考查学生对经济现象的分析能力。

政治生活：重点考查人民代表大会制度、民族区域自治制度、国家性质与职能等知识，强调理论与实践的结合。

文化生活：关注文化多样性、思想道德建设、社会主义核心价值观等，注重学生的思想道德素养。

时事热点：结合国内外重大事件，考查学生对时政材料的理解与分析能力，强调多角度思考。

2.重点难点分析

（1）重点内容

基础知识：如基本国策、治国战略、中国特色社会主义理论体系等，是考试的核心内容。

核心能力：包括审题能力、材料分析能力、时事结合能力，是学生得分的关键。

时事热点：如“一带一路”倡议、生态文明建设、全面小康社会建设等，是近年来的高频考点。

（2）难点内容

审题能力：部分学生因审题不清导致失分严重，需加强审题技巧训练。

时事结合能力：学生往往难以将教材知识与实际热点问题有效结合，需强化时事热点专题复习。

答题规范：部分学生在主观题中存在逻辑不清、要点不全的问题，需加强答题技巧指导。

3.针对性教学