第3课《雨的四季》教学设计统编版语文七年级上册.docx

第3课《雨的四季》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

积累“花苞、静谧、高邈、莅临、吝啬、淅沥、咄咄逼人”等重点词语，掌握比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。

理清文章思路，把握“总赞雨—分写四季雨—总抒情感”的结构脉络，理解不同季节雨的特点。

有感情地朗读课文，品味生动形象、富有感染力的语言，提升语言赏析与感悟能力。

（二）过程与方法

通过“初读—选读—研读”的层级朗读，逐步感受不同季节雨的独特韵味与文章情感。

通过小组合作探究，分析四季雨的特点及写作手法，培养合作学习与文本分析能力。

通过联想与想象，将文字描写转化为四季雨的画面，提升形象思维与审美能力。

（三）情感态度与价值观

感