中学校本课程教材《环保从我做起》.docxVIP

环保从我做起

我们共同的家园

地球，是我们人类赖以生存的唯一家园。千百年来，她以博大的胸怀滋养着万物生灵，为我们提供了生存所需的空气、水、土地和丰富的自然资源。然而，随着人类社会的快速发展和活动范围的不断扩大，我们的家园正面临着前所未有的环境压力。从日渐浑浊的天空到被污染的河流，从日益减少的森林到濒临灭绝的物种，环境问题已经成为制约人类可持续发展的严峻挑战。保护环境，不仅仅是一句口号，更不是遥不可及的宏大叙事，它与我们每个人的生活息息相关，需要我们从自身做起，从点滴小事做起。

为什么要环保？——认识环境的价值

在探讨如何环保之前，我们首先需要理解环境对我们而言究竟意味着什么。环境，并非外在于我们的存在，而是我们生命的一部分。

1.生命支持系统：清洁的空气、洁净的水源、肥沃的土壤，是人类和其他生物生存繁衍的基本前提。一旦这些要素遭到破坏，直接威胁的就是我们自身的健康和生命。

2.资源供给库：我们日常生活中所用的能源、矿产、木材、粮食等，无一不取自于自然环境。这些资源并非取之不尽、用之不竭，不合理的开发和浪费会加速其枯竭。

3.生态平衡的基石：地球上的生物多样性构成了复杂的生态系统，各种生物之间相互依存、相互制约，维持着生态平衡。这种平衡一旦被打破，可能引发连锁反应，对整个地球系统造成深远影响。

4.健康与福祉的源泉：优美的自然环境能带给我们身心的愉悦和放松，是我们精神文化生活的重要组成部分。相反，恶劣的环境则会直接损害我们的身体健康，降低生活质量。

因此，保护环境，就是保护我们自己，保护我们赖以生存的生命支持系统，保护我们子孙后代的未来。

我们面临的环境挑战

当前，我们赖以生存的环境正面临着诸多严峻的挑战，这些挑战主要源于人类活动对自然的过度索取和不当干预。

1.资源短缺：水资源、能源、矿产资源以及生物资源等都面临着不同程度的短缺。人口增长和消费水平的提高，使得对资源的需求持续攀升，而资源的再生能力有限，过度开采导致许多不可再生资源濒临枯竭。

2.环境污染：大气污染、水污染、土壤污染是当前最为突出的环境问题。工业废气、汽车尾气排放导致空气质量下降，雾霾频发；工业废水、生活污水的随意排放污染了江河湖海，威胁饮用水安全；农药化肥的滥用、固体废弃物的不当处置则造成了土壤的污染和退化。

3.生态破坏：森林面积减少、草原退化、湿地萎缩、生物多样性锐减等生态问题日益严重。乱砍滥伐、过度放牧、围湖造田等行为破坏了自然生态系统的完整性和稳定性，使得生态系统服务功能下降，自然灾害发生的频率和强度增加。

这些环境问题相互交织，彼此影响，已经对人类的生存和发展构成了现实的威胁。

环保，如何从我做起？

面对如此严峻的环境形势，每一个人都不能置身事外。环保并非遥不可及的宏大工程，它就蕴含在我们日常生活的点点滴滴之中。“从我做起，从小事做起”，这不仅是一种态度，更是一种切实可行的行动方略。

一、节约资源，减少消耗

资源是有限的，节约资源就是保护我们的未来。

*节约用水：随手关闭水龙头，避免“长流水”；一水多用，例如用洗菜水浇花、冲厕；发现漏水及时报修。不仅要在学校养成习惯，在家中也要带头践行。

*节约用电：离开教室、办公室或家中时，随手关灯、关闭电器电源（如电脑、投影仪、空调）；合理使用电器，如空调温度夏季设置不低于26℃，冬季不高于20℃；优先选择节能灯具和节能电器。

*节约纸张：珍惜每一张纸，按需取用；纸张双面使用；充分利用电子文档进行阅读和交流，减少纸质材料的打印；废旧纸张分类回收。

*节约粮食：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。食堂就餐时按需点餐，不剩饭剩菜，践行“光盘行动”；不挑食、不偏食，尊重劳动成果。

二、减少污染，绿色生活

减少污染物的产生，选择绿色健康的生活方式。

*减少一次性用品使用：自带水杯，减少购买瓶装水；自带餐具，拒绝使用一次性筷子、勺子、饭盒；购物时自带环保袋，替代塑料袋；少用或不用一次性纸巾，多用手帕或可重复使用的毛巾。

*垃圾分类投放：了解学校和社区的垃圾分类标准，将废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收物投放到指定回收箱；将废电池、废灯管等有害垃圾单独投放；厨余垃圾和其他垃圾也要分开投放。垃圾分类不仅能减少环境污染，还能实现资源的循环利用。

*绿色出行：在条件允许的情况下，优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学、出行。这不仅能减少汽车尾气排放，缓解交通拥堵，还能锻炼身体。

*减少白色污染：不随意丢弃塑料袋、塑料瓶等塑料制品；积极参与社区或学校组织的“拾捡白色垃圾”等公益活动。

三、绿色生活，美化环境

用积极的行动参与到环境的改善和美化中。

*爱护花草树木：不践踏草坪，不攀折花木，积极参与校园和社区的植树种草活动，为地球增添绿色。

*参与绿化