新高考语文精准备考复习人生哲理诗教案（2025—2026学年）.docxVIP

新高考语文精准备考复习人生哲理诗教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的新高考语文备考，旨在通过精准备考复习，帮助学生深入理解人生哲理诗。教材分析方面，本课内容选自高中语文教材中的人生哲理诗单元，与教学大纲和课程标准紧密相连，旨在提升学生的文学鉴赏能力和人生感悟。本课的核心概念是人生哲理，技能目标是培养学生对诗歌的深入解读和个性化表达。在课程体系中，本课承上启下，既巩固了学生已有的文学知识，又为后续的诗歌创作和评论打下基础。

二、学情分析

针对本课，学生已经具备一定的语文基础和诗歌阅读经验，对人生哲理有一定的认识。然而，由于个体差异，部分学生可能在诗歌解读上存在困难，如对诗句意象的理解、哲理的提炼等。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏深度和逻辑性。本分析旨在揭示学生在知识、技能、认知和兴趣等方面的特点，为教学设计提供依据。

三、教学策略

基于上述分析，教学策略将围绕以下几个方面展开：首先，通过案例分析，引导学生深入理解诗歌意象和哲理；其次，通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；最后，通过写作练习，提升学生的个性化表达和文学素养。教学过程中，教师将密切关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出人生哲理诗的基本特征和常见表达手法。

2.学生能够列举并解释至少五首人生哲理诗的核心意象和哲理。

能力目标：

1.学生能够设计一份关于人生哲理诗的阅读报告，展示对诗歌的理解和分析能力。

2.学生能够评价不同人生哲理诗的艺术价值，并说明自己的评价依据。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够通过诗歌学习，对人生哲理产生更深的感悟，形成积极的人生观。

2.学生能够欣赏和尊重不同的诗歌表达，培养文化自信和审美情趣。

科学思维目标：

1.学生能够运用批判性思维，分析诗歌中的意象和哲理，提出自己的见解。

2.学生能够通过比较和分析，理解不同诗人对同一主题的不同表达。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的人生哲理诗作品，运用恰当的文学术语进行论证。

2.学生能够根据考试要求，对人生哲理诗进行精准备考，提高应试能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解人生哲理诗的核心意象和哲理，并能运用到具体的诗歌分析中。教学难点在于学生如何将抽象的人生哲理转化为具体的诗歌解读，以及如何通过个性化表达来展现对诗歌的理解。难点产生的原因在于学生对人生哲理的感悟与诗歌技巧的结合存在难度，需要通过案例分析和互动讨论来逐步突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以丰富教学形式。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。教学环境设计方面，将座位排列为小组合作模式，并提前设计好黑板板书框架，以便于知识点的呈现和讨论。教学资源的详尽准备是保障教学高效性的关键。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段与人生哲理相关的经典诗歌朗诵视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们能从这首诗中感受到什么哲理？”

引导学生思考人生哲理在诗歌中的体现。

2.学生活动：

观看视频，感受诗歌中的情感和哲理。

思考并回答教师提出的问题。

二、新授（30分钟）

任务一：理解人生哲理诗的基本特征（10分钟）

1.教师活动：

介绍人生哲理诗的定义和基本特征，如意象丰富、哲理深刻等。

展示几首典型的人生哲理诗，引导学生分析其特征。

2.学生活动：

阅读诗歌，观察其意象和表达方式。

分析诗歌中的哲理，并与同学讨论。

3.即时评价标准：

学生能够正确描述人生哲理诗的基本特征。

学生能够举例说明诗歌中的意象和哲理。

任务二：解读诗歌意象（10分钟）

1.教师活动：

以一首人生哲理诗为例，讲解诗歌意象的解读方法。

引导学生分析诗歌意象，理解其象征意义。

2.学生活动：

阅读诗歌，寻找其中的意象。

分析意象的象征意义，并与同学讨论。

3.即时评价标准：

学生能够识别诗歌中的意象。

学生能够解释意象的象征意义。

任务三：提炼诗歌哲理（10分钟）

1.教师活动：

以一首人生哲理诗为例，讲解如何提炼诗歌哲理。

引导学生从诗歌中提炼哲理，并与同学分享。

2.学生活动：

阅读诗歌，思考其中的哲理。

提炼诗歌哲理，并与同学分享。

3.即时评价标准：

学生能够从诗歌中提炼哲理。

学生能够用自己的语言表达哲理。

任务四：比较分析不同诗人的哲理诗（10分钟）

1.教师活动：

展示两首不同诗人的哲理诗，引导学生比较分析。

引导学生思考不同诗人对同一主题的不同表达。

2.学生活动：

阅读两首哲理诗，比较分析其异同。