高中地理第五章自然地理环境的整体性差异性自然地理环境整体性新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理第五章自然地理环境的整体性差异性自然地理环境整体性新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是高中地理第五章的内容，针对自然地理环境的整体性差异性进行教学。根据《普通高中地理课程标准（2017年版）》的要求，本节课旨在帮助学生理解自然地理环境的整体性和差异性，培养其综合分析地理环境的能力。在本单元中，本章内容承接了前几章对自然地理环境的基本介绍，为后续学习地理环境的区域差异和人类活动影响打下基础。核心概念包括自然地理环境的整体性、差异性以及两者之间的关系。

二、学情分析

高中学生对自然地理环境有一定的了解，具备一定的地理空间思维和综合分析能力。但在此阶段，学生对自然地理环境的整体性和差异性理解可能存在困难，如难以把握整体与部分的关系，以及差异性在不同地理环境中的表现。此外，学生对地理环境的认知可能局限于课本知识，缺乏实际生活经验的支撑。本节课需关注学生的认知特点，激发其学习兴趣，同时针对易错点和混淆点进行针对性教学。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解自然地理环境的整体性和差异性；2.能够运用所学知识分析具体案例；3.培养学生的地理空间思维和综合分析能力。针对教学目标，教师可采取以下策略：1.结合生活实例，引导学生理解抽象概念；2.通过案例分析，提高学生的综合分析能力；3.采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣；4.针对易错点和混淆点，设计针对性的练习和讲解。通过以上教学策略，帮助学生达成教学目标，提高地理素养。

二、教学目标

知识目标：说出自然地理环境的整体性概念，列举自然地理环境整体性的表现，解释自然地理环境整体性与差异性的关系。

能力目标：设计简单的自然地理环境整体性分析模型，解释模型中各要素之间的相互作用，评价不同地理环境整体性的差异。

情感态度与价值观目标：培养学生的地理空间思维，激发对自然地理环境研究的兴趣，树立保护环境的责任感。

科学思维目标：通过案例分析和讨论，培养学生批判性思维和问题解决能力，提高其分析地理环境问题的科学性。

科学评价目标：能够运用地理信息系统（GIS）等工具对自然地理环境进行评价，识别环境问题，并提出解决方案。

三、教学重难点

教学重点在于理解自然地理环境整体性的概念及其在地理环境中的体现，难点在于分析不同地理环境中的差异性及其对整体性的影响，原因在于概念抽象且学生缺乏实践经验。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、地理环境模型、相关案例视频、任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计包括小组座位布局和黑板板书框架。确保教学资源丰富，有助于学生深入理解自然地理环境整体性与差异性的概念。

五、教学过程

导入

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于自然地理环境整体性与差异性的视频片段，引导学生观察自然环境中的各种现象，激发学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些自然地理现象？这些现象有什么共同点？”

学生活动：

1.观看视频，观察自然环境中的现象。

2.回答教师提出的问题，思考现象的共同点。

新授

任务一：理解自然地理环境整体性概念（10分钟）

目标：说出自然地理环境的整体性概念，列举自然地理环境整体性的表现。

活动方案：

1.教师活动：

引导学生回顾已学过的地理环境要素，如地形、气候、水文等。

讲解自然地理环境整体性的概念，强调各要素之间的相互联系和相互作用。

通过实例说明自然地理环境整体性的表现，如生态系统中的食物链、水循环等。

2.学生活动：

回顾地理环境要素，思考各要素之间的关系。

积极参与讨论，列举自然地理环境整体性的表现。

任务二：分析自然地理环境差异性（10分钟）

目标：解释自然地理环境整体性与差异性的关系。

活动方案：

1.教师活动：

引导学生分析自然地理环境差异性的原因，如地理位置、地形地貌、气候条件等。

通过地图展示不同地区的自然地理环境差异，如我国南北方气候差异、地形差异等。

讲解自然地理环境整体性与差异性的关系，强调整体性是差异性存在的基础。

2.学生活动：

分析自然地理环境差异性的原因。

观察地图，了解不同地区的自然地理环境差异。

积极参与讨论，解释自然地理环境整体性与差异性的关系。

任务三：比较不同地理环境整体性（10分钟）

目标：设计简单的自然地理环境整体性分析模型。

活动方案：

1.教师活动：

引导学生思考如何分析不同地理环境整体性。

分发分析模型，讲解模型的构成和运用方法。

指导学生运用模型分析我国某个地区的自然地理环境整体性。

2.学生活动：

思考如何分析不同地理环境整体性。

运用模型分析我国某个地区的自然地理环境整体性。

分享分析结果，与同学交流。

任务四：案例分