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演讲人：日期:少先队入队前培训

目录CATALOGUE01少先队基础知识02入队程序规范03队员职责要求04培训内容安排05考核评估方法06后续跟进计划

PART01少先队基础知识

少先队历史发展创立背景与早期阶段（1949年前）中国少年先锋队的前身为劳动童子团、共产儿童团等革命儿童组织，在土地革命、抗日战争时期承担传递情报、站岗放哨等任务，是革命事业的“小助手”。030201正式成立与规范化（1949-1953年）1949年10月13日，中国新民主主义青年团（现共青团）受党中央委托正式建立“中国少年儿童队”，1953年更名为“中国少年先锋队”，确立红领巾、队旗等标志体系。改革开放后的发展（1978年至今）少先队活动融入素质教育，推出“雏鹰争章”“手拉手”等品牌项目，强调实践育人，培养新时代少先队员的创新精神与社会责任感。

少先队组织结构基层组织（中队、小队）以学校班级为单位成立少先队中队，下设若干小队，由队员民主选举小队长、中队长，开展日常活动与自我管理。领导机构（大队、辅导员）学校设少先队大队委员会，由大队辅导员（教师担任）指导工作；区县及以上设少工委，由共青团干部、教育工作者等组成，统筹区域少先队工作。代表大会制度各级少先队定期召开代表大会，审议工作报告、选举新一届委员会，保障队员参与组织建设的民主权利。

象征革命先烈鲜血染红的旗帜一角，佩戴红领巾代表继承革命传统，要求队员爱护并规范佩戴（三角形折叠、结扣方式）。红领巾队旗为五角星加火炬的红旗，队徽由星星火炬和写有“中国少先队”的绶带组成，寓意在党的领导下向着光明未来前进。队旗与队徽少先队标志意义

PART02入队程序规范

入队资格标准申请者需为小学低年级学生，具备基本的学习能力和集体生活适应能力，能够遵守学校纪律和少先队章程。年龄与学段要求申请者需保持积极的学习态度，努力完成学业任务，成绩达到基本要求，体现对知识的追求和上进心。学习态度与成绩申请者应热爱祖国、尊敬师长、团结同学，积极参与班级和学校活动，展现出良好的道德品质和行为习惯。思想品德表现010302需获得班主任或任课教师的书面推荐，家长需支持孩子加入少先队并配合后续教育活动。家长与教师推荐04

提交书面申请学生需填写《少先队入队申请表》，内容包括个人基本信息、入队动机及对少先队的认识，由家长签字确认后提交学校审核。班级评议与公示班级组织同学对申请者进行民主评议，综合考察日常表现，通过后名单在班级内公示，确保公平透明。学校审核与批准少先队大队委员会对申请材料进行复核，结合教师评价和同学反馈，最终确定入队名单并下发批准通知。佩戴红领巾准备通过审核的学生需参加红领巾佩戴培训，学习少先队礼仪和标志使用规范，为正式入队仪式做好准备。入队申请步骤

新队员在队旗下宣誓，高年级队员或辅导员为其佩戴红领巾，象征正式成为少先队一员。宣誓与佩戴红领巾学校领导或辅导员向新队员颁发少先队队员证和徽章，作为身份标识和荣誉证明。颁发队员证与徽式开始前举行庄严的升旗仪式，少先队鼓号队演奏出旗曲，旗手护送队旗入场，全体人员行注目礼。升旗与出旗环节仪式尾声由领誓人带领全体队员呼号，表达为共产主义事业奋斗的决心，最后退旗并宣布仪式结束。集体呼号与退旗入队仪式流程

PART03队员职责要求

遵守队章队规010203学习队章内容深入理解少先队的性质、宗旨和基本任务，熟悉队旗、队徽、队礼等标志的象征意义，确保行为符合规范要求。践行队规要求严格遵守少先队的纪律规定，如按时参加队会、佩戴红领巾、保持队容整洁等，体现队员的组织性和纪律性。发挥模范作用在日常学习和生活中以身作则，带头遵守校规校纪，主动帮助同学，展现少先队员的先进性和责任感。

积极投身队会配合中队辅导员完成社会调查、志愿服务等实践任务，在实践中锻炼能力，培养团队协作精神。完成实践任务创新活动形式结合自身特长提出活动建议，如策划环保宣传、红色故事会等特色活动，为少先队注入活力。认真参与少先队组织的主题队会、升旗仪式等活动，主动发言并分享学习心得，增强集体荣誉感。参与组织活动

培养品德修养树立正确价值观通过队课学习英雄模范事迹，培养爱国、诚信、友善等品质，形成健康向上的价值取向。注重日常行为定期总结自身表现，对照少先队要求改进不足，主动接受队员和辅导员的监督与指导。从细节做起，如礼貌待人、爱护公物、节约资源等，将品德修养融入日常生活习惯。开展自我反思

PART04培训内容安排

少先队基本知识系统讲解少先队的性质、宗旨、标志（红领巾、队徽）及队礼含义，帮助学员理解少先队组织的核心价值与使命。爱国主义教育通过英雄人物事迹、国家象征（国旗、国歌）等内容，培养学员的民族自豪感和社会责任感。团队协作理念强调集体主义精神，学习如何在团队中发挥个人作用，遵守纪律并尊重他人意见。文明礼仪规范涵盖