2025学校预防近视工作计划.docxVIP

青少年视力健康是国家未来的重要基石，保护学生视力，预防近视发生与发展，是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分。为积极响应国家关于儿童青少年近视防控工作的号召，切实保障我校学生的视力健康，结合我校实际情况，特制定本计划，旨在通过系统性、常态化的综合干预措施，为学生营造一个有利于视力健康的成长环境。

一、指导思想

以国家相关文件精神为指引，坚持“预防为主，综合防控”的原则，将学生视力保护工作融入学校日常管理、教育教学及校园文化建设的各个环节。通过多部门协作、家校社联动，普及科学用眼知识，培养学生良好用眼习惯，改善视觉环境，有效控制我校学生近视发生率，提升学生整体健康素养。

二、工作目标

1.知识普及：确保全体学生掌握科学用眼、预防近视的基本知识和技能，知晓率达到较高水平。

2.习惯养成：促进学生养成正确读写姿势、科学使用电子产品、积极参加户外活动等良好用眼习惯。

3.环境优化：持续改善教室采光照明、课桌椅配置等教学环境，为学生提供符合用眼卫生要求的学习条件。

4.监测预警：建立健全学生视力定期监测制度，对视力异常学生做到早发现、早干预。

5.效果提升：力争本年度学生近视发生率较上一年度有所控制，新发近视率得到有效减缓。

三、主要任务与措施

（一）强化健康教育，普及科学用眼知识

1.课程渗透：将近视防控知识纳入健康教育课程内容，保证每学期有固定课时进行专题教学。利用班会、晨会等契机，开展形式多样的视力保护主题教育活动，如知识竞赛、手抄报、微视频创作等，增强教育的趣味性和实效性。

2.宣传引导：通过校园广播、宣传栏、微信公众号、家长会等多种渠道，定期推送科学用眼、护眼爱眼的常识和方法，营造“人人爱眼，科学护眼”的校园氛围。邀请眼科专家进校园开展专题讲座或咨询活动，解答师生及家长的疑问。

3.教师培训：组织教师学习近视防控相关知识和技能，使其掌握正确指导学生用眼的方法，在日常教学中及时纠正学生不良读写姿势。

（二）优化教学行为，减轻学生视觉负担

1.科学安排作息：严格按照国家课程方案和课程标准组织教学活动，保证学生每日学习时间合理，避免学生课业负担过重。合理安排课间休息，确保学生每节课后能离开座位，远眺放松或到室外活动。

2.改进教学方式：鼓励教师采用启发式、互动式教学，减少单纯板书和投影演示时间。控制课堂作业量，提高作业设计质量，避免布置机械重复的练习。

3.合理使用多媒体：使用多媒体教学时，注意调整屏幕亮度、对比度和字体大小，保证清晰可见。连续使用多媒体教学时间不宜过长，中间应安排短暂休息。

（三）加强户外活动，保障充足阳光接触

1.落实“阳光体育一小时”：严格执行“阳光体育一小时”制度，确保学生每天在校体育活动时间。将大课间活动落到实处，组织学生进行跑步、跳绳、球类等多种形式的户外运动。

2.鼓励课间远眺：引导学生课间走出教室，到走廊或操场等开阔地带远眺，或进行简单的眼部放松操。教师应加强巡视，督促学生课间不留在座位上看书、写作业或使用电子产品。

3.拓展校外活动：鼓励学生积极参加校外体育锻炼和户外活动，引导家长合理安排孩子周末及节假日的作息，保证充足的户外时间。

（四）改善视觉环境，营造健康用眼条件

1.优化教室采光：定期检查教室采光情况，确保教室采光符合国家标准。根据季节和天气变化，及时调整窗帘，充分利用自然光。光照不足时，及时开启照明设备，保证桌面平均照度达标。

2.规范照明设备：按照相关标准配置并定期维护教室照明灯具，确保灯具完好、亮度适宜、分布均匀，无眩光。黑板照明应单独设置，保证黑板面平均照度达标。

3.配备适宜课桌椅：根据学生身高，配备可调节高度的课桌椅，并定期进行调整，确保学生坐姿舒适，读写距离合理。每学期至少调换一次学生座位，避免学生长期固定在同一位置。

（五）规范电子产品使用，降低用眼风险

1.控制使用时长：严格控制学生在校使用电子产品的时间，教学和管理中原则上不允许学生将个人手机、平板电脑等带入课堂。确需使用时，应严格限定使用时段和时长，并指导学生注意用眼卫生。

2.引导健康使用：教育学生合理安排校外使用电子产品的时间，避免沉迷网络游戏、短视频等。指导学生使用电子产品时，保持合适距离和角度，注意光线环境，每使用一段时间后及时休息。

3.家校协同监管：通过家长会、告家长书等形式，引导家长履行监护责任，共同监督和控制孩子使用电子产品的行为。

（六）建立监测机制，做到早发现早干预

1.定期视力检查：按照要求，每学期组织学生进行1-2次视力检查，建立健全学生视力健康档案，动态监测学生视力变化情况。对视力检查结果异常的学生，及时通知家长带孩子到正规医疗机构进一步检查确诊。

2.重点人群关注：对视力下降明显或已近视的学生进行重点关注