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2025年秋开学第一课安全教案

引言：安全，是新学期最美的底色

金秋送爽，丹桂飘香，我们又迎来了充满希望的新学期。告别了轻松的假期，同学们重返熟悉的校园，开启新的学习旅程。在这个崭新的起点，我们首先要关注的，不是书本上的知识，而是时刻守护我们健康成长的“安全”二字。安全，就像空气和阳光，平常或许不易察觉，一旦缺失，便会带来无法估量的影响。开学第一课，让我们共同聚焦“安全”这个永恒的主题，学习安全知识，掌握避险技能，筑牢生命的第一道防线，让平安伴随我们度过校园生活的每一天。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解校园及周边常见的安全隐患类型，如交通安全、消防安全、食品安全、活动安全、网络安全等。

2.掌握基本的安全防范常识和自我保护技能，能够识别危险信号，并初步学会在不同情境下的应急处置方法。

3.熟悉校园内的安全设施（如消防器材、紧急疏散通道）的位置和基本使用方法。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与安全知识的学习与探究。

2.培养学生观察、分析和解决安全问题的能力，提升其应对突发安全事件的心理素质和应变能力。

（三）情感态度与价值观

1.树立“安全第一，生命至上”的观念，增强学生的安全意识和自我保护意识。

2.培养学生对个人、家庭和社会的责任感，自觉遵守安全规章制度。

3.营造“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全”的校园氛围。

二、教学对象

全体在校学生（可根据不同学段特点调整案例难度和互动方式）

三、建议课时

1课时（40-45分钟）

四、教学准备

1.教师准备：

*收集近年来发生的与学生相关的典型安全事故案例（文字、图片或短视频，注意筛选，避免过度惊悚）。

*制作PPT课件，内容涵盖各类安全知识点、警示图片、安全标志、逃生路线图等。

*准备少量安全宣传手册或相关法律法规摘要。

*必要时准备情景模拟道具（如灭火器模型、急救包模型等，非必需）。

*设计互动问答、小组讨论的问题。

2.学生准备：

*预习校园安全手册（如有）。

*思考自己身边可能存在的安全隐患。

五、教学过程

（一）导入：安全“警”醒钟——以案说法，触目惊心（约5分钟）

*方式一（故事导入）：教师简述一个贴近学生生活的安全事故案例（如：某学生因闯红灯发生交通事故；某学校实验室违规操作引发小火灾；某同学网络交友不慎被骗等），引发学生初步思考。

*方式二（提问导入）：“同学们，假期过得愉快吗？在享受假期的同时，大家有没有想过，危险有时可能就在我们身边？谁能说说，在我们上学、放学的路上，或者在校园里，可能会遇到哪些不安全的事情？”

*教师引导：通过案例或提问，点出安全事故的危害性，强调学习安全知识、提高安全防范能力的重要性和紧迫性，自然导入本课主题——“开学第一课，安全记心间”。

（二）展开：安全“智慧库”——系统学习，掌握要领（约25分钟）

本环节采用“知识点讲解+案例分析+互动问答”相结合的方式，逐一讲解校园及周边主要安全问题。

1.交通安全——平安出行，文明守法

*核心知识点：

*遵守交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；走人行横道或过街设施；不横穿马路，不翻越护栏。

*乘车安全：不乘坐无牌无证车辆、超载车辆；乘坐公交车时，待车辆停稳后上下车，不将头、手伸出窗外；乘坐私家车时，系好安全带，未满规定年龄不坐副驾驶。

*骑行安全（针对中学生）：年满规定年龄方可骑行上路，骑行时戴安全头盔，不逆行，不追逐打闹，不双手离把。

*案例分析：展示一组因违反交通规则导致的事故图片（脱敏处理），引导学生分析原因。

*互动：“我们学校门口的交通状况如何？上下学时应该注意什么？”

2.消防安全——隐患险于明火，防范胜于救灾

*核心知识点：

*认识火灾危险：不玩火，不携带火种进入校园，安全用电，不私拉乱接电线，不使用违规电器。

*识别消防器材：认识灭火器、消防栓、消防水带等，了解其基本用途和位置。

*火场逃生自救：熟悉校园疏散通道和安全出口；遇火情保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰撤离；不乘坐电梯；身上着火就地打滚等。

*案例分析：回顾某校园火灾案例，分析起火原因及逃生过程中的正确与错误做法。

*互动：“如果发现教室门口的灭火器被挡住了，我们应该怎么做？”“假设现在教室发生小范围火灾，烟雾不大，我们应该如何有序撤离？”（可进行简短口令式演练）

3.食品安全——病从口入，严把“入口”关

*核心知识点：

*注意个人卫生：饭前便后洗手，勤剪指甲。

*不购买“三无”食品、过期食品、腐败变质食品。

*不随意购买校园周边流动