初中6册教材议论文课后习题分考点汇总（2025版）.docVIP

教材议论文课后习题分考点汇总

目录

TOC\o1-3\h\u26413一、文体知识类考点 1

10850考点1把握论点 1

14155考点2论据 2

6824考点3论证方法及其作用 2

26934考点4论证思路及结构 3

3788考向1论证思路 3

14519考向2论证结构 5

16286考点5议论文语言 5

24292考向1议论文语言的准确性、严谨性 5

24407考向2议论文语言的生动性、形象性 5

5277考向3语言特点/风格 6

7324二、文本理解类考点 7

27160考点6词语含义 7

31340考点7句子含义 8

9100考点8句段作用 9

3204考点9内容筛选与整合 9

3201考向1信息提取与概括 9

25614考向2内容理解与分析 9

32332考向3原因分析与概括 11

5776考点10写作特色 12

31679考点11迁移运用 13

22894考点12拓展类 13

4894考向1积累拓展 13

16008考向2谈认识、看法 14

200考向3启示类 15

17081考向4谈做法、提建议 16

一、文体知识类考点

考点1把握论点

1.（九上《敬业与乐业》思考探究第一问）认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。

设计意图：引导学生在阅读课文基础上，准确把握作者观点，理解文章内容。

参考答案：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。

2.（九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究第一问）通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点。

设计意图：引导学生准确把握作者观点，厘清论证的思路。

参考答案：作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。

3.（九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究）阅读课文，回答下列问题。

（1）作者批驳的观点是什么？与同学之间讨论。

设计意图：引导学生把握文章内容，明确作者反对什么，主张什么。

参考答案：1.作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。

（2）作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。

设计意图：引导学生把握文章内容，明确作者反对什么，主张什么。

参考答案：（2）“我们有并不失掉自信力的中国人在。”

4.（九下《短文两篇》思考探究第一问）下面两段文字的核心观点各是什么？

（1）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

（2）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。

设计意图：旨在引导学生进行文本细读，把握观点。

参考答案：（1）核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即不同的书会塑造人不同的性格特质。

（2）核心观点是“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅”。

考点2论据

1.（八下《应有格物致知精神》旁批设问）举王阳明的例子，想要说明什么?

参考答案：演讲者以王阳明“格”院子里的竹子为例，说明王阳明把探察外界误认为探讨自己，这是儒家传统的看法决定的。深刻地揭露了传统教育的弊病，也说明了重视实验精神的重要性。

1.（九上《敬业与乐业》积累拓展）作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。

设计意图：引导学生了解议论文“摆事实”和“讲道理”的基本论证方式。

参考答案：“有业之必要”的理由：1.可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。2.使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，烦闷无聊。3.使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。4.从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。5.事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。6.有创造性的成就，是对生命价值的肯定。

“凡是职业都是有趣味的”的例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。

2.（九上《中国人失掉自信力了吗