人教版-七年级历史上-动荡的春秋时期 (共23张PPT).pptVIP

动荡的春秋时期于俊彤

教学目标知识与能力：识记春秋时期的经济发展，春秋诸侯争霸的情况及其作用。过程与方法：通过学习，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。情感态度与价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

一、春秋时期的经济发展二、王室衰微三、诸侯争霸

一、春秋时期的经济发展阅读下面材料，说出春秋时期中国社会发生了哪些变化？材料试一试

答：农业：铁制农具和牛耕出现手工业：手工业规模不断扩大商业：商业活动逐渐活跃，金属货币被广泛应用

从图中找到周王室所在地，并指出这一情况说明了什么问题？王室衰微二、王室衰微

衰微的重要原因：分封制的崩溃背景：春秋时期社会处于动荡状态，西周各种制度在春秋时遭到破坏表现：一些诸侯国不再把土地分封给给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭影响：周王室逐渐丧失了对诸侯的控制能力

衰微的表现1.周王室直辖地区狭小，无力控制诸侯2.诸侯国势力崛起，各自为政3.诸侯不再向天子纳贡，周天子财政上陷于困境

三、诸侯争霸背景：政治、经济发展不平衡，各诸侯国之间展开斗争号召：尊王攘夷代表：春秋五霸影响

提出者

含义：表面上尊崇周天子，利用周天子的影响号令诸侯；抵御周边少数民族的袭扰实质目的：争夺霸主地位，号令诸侯

消极影响春秋时的争霸战争给人民带来了深重的灾难积极影响有些诸侯国被灭掉，强大诸侯国疆域扩大有利于统一中原与周边各民族交往中，出现了大规模民族交融有利于民族融合

小试牛刀1.与其他历史时期相比较，春秋时期最主要的社会面貌可以用下列哪个词汇来概括最为恰当()A.争霸B.统一C.分封D.变法

.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A.春秋后期B.战国时期C.隋唐时期D.宋元时期

4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（）

①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.②③④①

5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是()A.尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻B.响应天子号令驱赶进扰的少数民族

C.尊重大王，攻打诸侯国D.自称天子，消灭敌人

17.《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明（）

①周天子威望下降

②诸侯不再听从周天子命令

③强大的诸侯竞相争当霸主

④最终秦国完成国家统一A.①②③B.①③④C.①②④D.②③

22.阅读下列材料：

平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

——摘自《史记》

请回答：（1）上述材料说的是哪一时期的情况？（2）平王东迁洛邑是在哪一年？（3）洛邑是今天什么地方？（4）使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁？（5）根据材料，简述当时的国家处于什么样的状态？