人教版_ 九年级上册_第二十四章 24.1.1圆（48张PPT）(共48张PPT).pptVIP

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感知圆的世界古希腊数学家毕达哥拉斯说：一切立体图形中最美的是球；一切平面图形中最美的是圆.圆是一种基本的几何图形。什么是圆？

24.1.1圆

学习目标1、知道圆以及与圆有关的概念和几何符号，会解答简单的与圆有关的概念问题。2、通过学习，明白知识之间存在的内在联系，体会分类思想、转化思想、方程思想在解决问题中的重要性。3、通过学习，积累学习经验，提高观察抽象概括能力、动手操作能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思维。4、感受圆与生活的密切联系，从数学的角度认识圆的美好与重要，激发学习数学的兴趣和勇于探究的热情。

圆组内交流同伴引领积极参与合作共赢合作交流

圆质疑解惑张扬个性班级展示

圆的概念展示内容（一）

如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．·rOA固定的端点O叫做圆心线段OA叫做半径以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径．圆的概念同一个圆的半径处处相等。几何符号：

1、下列图形哪一个是圆？在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．检测检测一学以致用方成大器图1图3图2

●2、要确定一个圆,必须确定圆的____和____圆心半径圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.O1、.圆是“圆周”，是封闭曲线，而不是圆面。注意3、圆上所有的点到圆心的距离等于半径，即圆的半径处处相等。

1、下列图形哪一个是圆？在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．检测检测一学以致用方成大器图1图3图2

检测2、投圈游戏(2)同学们站在圆上的任意位置,游戏都公平吗?.被投物体3米1、圆上每一个点到定点A的距离都等于定长3m定点(3)除了这个圆周,还有其它位置到被投物体的距离为3米吗?2、到定点A的距离等于定长3m的所有点都在这个圆上A

（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；归纳：圆的定义2:圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。从画圆的过程可以看出：（2）到定点O的距离等于定长r的点都在圆上．·O

圆的两种定义1、动态形成定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．2、静态集合定义：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。

3、车轮为什么做成圆形?检测三学而时习之

为什么车轮是圆的？车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径圆形的车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变。因此，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是“车轮都做成圆形”的数学道理。

·CA圆中相关元素的概念OB展示内容（二）

1、.连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).●O2、经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).ABC弦圆中相关元素的概念思考：直径与弦的关系？

检测四：.OADQCBPHGFE如图(1)直径是____;(2)弦是__________;(3)PQ是直径吗?____;(4)线段EF、GH是弦吗？KABCD、DK、AB不是注意：（1）弦是线段，它的两个端点在圆上.（2）直径是过圆心的弦，是最长的弦。但弦不一定是直径.（3）半径不是弦，因为圆心不在圆周上.学而时习之

圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”．圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．·OAB弧⌒AB·BOA圆中相关元素的概念

·CA圆中相关元素的概念OB1】圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧叫做半圆.2】小于半圆的弧叫做劣弧.如:3】大于半圆的弧（用三个点表示，如：