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生命教育主题班会教案

一、班会主题

生命的回响：一次关于存在与价值的对话

二、班会背景与意义

生命，是我们每个人最宝贵也最独特的拥有。在成长的旅程中，青少年时期是个体生命意识觉醒与发展的关键阶段。他们开始思考“我是谁”、“我为什么活着”、“生命的意义是什么”等根本性问题。然而，在快节奏的现代生活与复杂的社会环境下，部分青少年可能面临对生命价值的迷茫、对挫折的脆弱感，甚至出现不珍惜生命的念头或行为。

本次主题班会旨在引导学生深入思考生命的本质、价值与意义，帮助他们认识到生命的独特性、宝贵性和不可逆性，培养尊重生命、珍爱生命的态度，提升应对挫折的能力，树立积极健康的生命观，为未来的人生奠定坚实的精神基础。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解生命的起源与发展的基本过程，认识到每个生命都是独一无二、不可复制的；初步理解生命的价值不仅仅在于长度，更在于其内涵与质量。

2.情感目标：激发学生对自身生命的珍视之情，培养对他人生命的尊重与关怀；引导学生体验生命成长中的美好与不易，增强对生活的热爱和对未来的憧憬。

3.行为目标：引导学生学会悦纳自我，关爱自己；学会在生活中发现美好，积极面对困难与挑战；初步建立起对生命意义的探索意识，并尝试在日常学习与生活中践行积极的生命态度。

四、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深度与活动形式，适用于小学高年级至高中阶段）

五、预计时长

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与生命相关的图片、短视频（如生命诞生、自然生命的顽强、感人的生命瞬间等，注意时长控制）。

*准备一些与生命主题相关的名言警句卡片。

*准备背景音乐（轻柔、舒缓的纯音乐）。

*准备便签纸和笔，供学生书写感悟。

*可选：准备一个“生命之树”的画板或白板。

2.学生准备（提前1-2天布置）：

*思考一个问题：“在你的生命中，什么是最重要的？”（可以是人、事、物或一种品质）。

*可选：搜集一句自己喜欢的关于生命的名言，或准备一张能代表自己对生命理解的图片（电子版或手绘均可）。

七、班会过程

（一）导入：生命的叩问——引发思考，聚焦主题（约5分钟）

1.情境创设：

*（播放PPT，展示一组图片：婴儿的微笑、破土而出的嫩芽、阳光下绽放的花朵、迁徙的候鸟、深邃夜空中的星辰等）

*教师引导语：“同学们，当你们看到这些图片时，心中涌起的是怎样的感受？（稍作停顿，引导学生自由发言）这些都是生命的景象，有的稚嫩，有的蓬勃，有的宁静，有的壮丽。生命，是这个世界上最神奇、最宝贵的存在。今天，就让我们一起静下心来，开启一段关于‘生命’的对话，共同探寻生命的回响。”

2.揭示主题：板书或PPT展示班会主题——“生命的回响：一次关于存在与价值的对话”。

（二）感知生命：生命的独特与宝贵——认识生命的本质（约10分钟）

1.活动一：“我的生命印记”分享（或“生命的独特性”讨论）

*教师引导：“每一个生命都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子。请同学们快速思考一下，是什么让你成为独一无二的‘你’？（可以是你的性格、你的经历、你的梦想、你与他人的连接等）”

*邀请2-3名学生简要分享，教师给予积极回应和肯定。

*教师小结：“是的，我们每个人的基因、成长环境、经历、情感、梦想，共同塑造了独一无二的我们。这份独特，本身就是生命赋予我们的珍贵礼物。”

2.视频赏析与讨论：

*播放一段关于生命诞生或生命成长历程的短视频（1-2分钟）。

*提问引导：“看完这段视频，你对生命有了哪些新的感受或认识？生命的诞生容易吗？成长的过程又是怎样的？”

*学生自由发言，教师引导学生体会生命的来之不易与成长的艰辛，从而感知生命的宝贵。

*教师强调：“从一个小小的细胞，到成长为今天的我们，这本身就是一个伟大的奇迹。我们的生命承载着父母的期盼、家庭的温暖，也寄托着未来的无限可能。因此，我们没有理由不珍惜自己的生命。”

（三）探寻意义：生命的色彩与力量——理解生命的价值（约15分钟）

1.活动二：“生命中的阳光”——分享生命中的美好与支撑

*教师引导：“生命的旅程中，既有阳光明媚，也可能有风雨兼程。但正是那些美好的人、事、物，给了我们温暖和前行的力量。请同学们拿出课前准备的思考：‘在你的生命中，什么是最重要的？’，可以和你小组内的同学分享一下，也可以分享一个让你感到生命美好的瞬间或经历。”

*学生小组内交流（3-4分钟），教师巡视，鼓励学生真诚分享。

*邀请小组代表或自愿者在全班分享，教师适时引导和共情。

*（可选）将学生分享的“重要事物”或“美好瞬间”关键词