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苏少版小学美术六年级下册全册教案

前言

本册教材是在学生经过五年半美术学习，具备一定造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索能力基础上，针对六年级下学期学生的年龄特点和认知规律编排的。全册内容注重培养学生的审美素养、创新精神和实践能力，强调美术与生活的联系，引导学生在探究、体验、合作中感受美术的魅力，提升艺术综合素养。本教案旨在为一线教师提供教学思路与参考，教师在实际教学中可根据学情灵活调整。

第一单元：我们的传统节日

单元概述

本单元旨在引导学生了解中国传统节日的文化内涵、习俗风情，并尝试运用多种美术形式进行表现。通过对节日中色彩、纹样、活动场景的观察与描绘，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

单元教学目标

1.知识与技能：了解至少两个中国传统节日的由来、习俗及相关的美术元素（如春联、年画、花灯、粽子等的造型与色彩）。学习运用绘画、手工等方法表现节日景象或相关物品。

2.过程与方法：通过收集资料、小组讨论、欣赏分析、动手实践等方式，体验传统节日的文化氛围，掌握表现节日主题的基本方法。

3.情感、态度与价值观：感受传统节日的文化魅力，培养热爱中华优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

课时安排：3课时

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第一课：欢欢喜喜过大年

课题：欢欢喜喜过大年

课时：1课时

教学目标：

1.了解春节的主要习俗（如贴春联、挂年画、放鞭炮、包饺子、拜年等）及其象征意义。

2.学习运用色彩和简单的构图知识，描绘春节的热闹场景或具有代表性的春节物品。

3.感受春节的喜庆氛围，激发对传统节日的热爱。

教学重点：运用鲜艳的色彩和生动的形象表现春节的喜庆氛围。

教学难点：画面的构图安排及如何突出春节的主题特征。

教学准备：

教师：春节相关的图片、视频资料，年画、春联、福字等实物或复制品，各色绘画工具。

学生：水彩笔、油画棒、画纸等常用绘画工具。

教学过程：

一、导入新课（情境激趣）

1.教师播放一段春节联欢晚会的片段或春节庙会的热闹视频，提问：同学们，刚才我们看到的是什么场景？（春节）春节是我们中国人最隆重、最热闹的传统节日，你们喜欢过年吗？为什么？

2.学生自由发言，分享过年的快乐记忆和感受。

3.教师小结：春节有许多独特的习俗和充满年味的事物，今天我们就一起来学习如何用画笔把这份“年味儿”留下来，题目就是《欢欢喜喜过大年》。

二、新课讲授（探究学习）

1.节日习俗我知道：

引导学生回忆并交流春节的主要习俗。教师根据学生回答，展示相关图片或实物，如：

*贴春联、福字：讲解其寓意（祈福、吉祥），观察字体特点和色彩（红色为主）。

*挂年画：欣赏传统年画（如门神、胖娃娃），分析其造型夸张、色彩鲜艳、寓意美好的特点。

*包饺子、吃年夜饭、放烟花、穿新衣、拜年等。

2.年味儿色彩与形象：

*提问：春节给你印象最深的颜色是什么？（红色、金色等）这些颜色带给你什么感觉？（喜庆、温暖、热闹）

*引导学生观察春节相关物品的造型特点，如灯笼的圆形、饺子的月牙形等，讨论如何用绘画形式表现。

3.作品欣赏与启发：

展示优秀学生作品或画家表现春节的作品，引导学生分析：

*画面表现了春节的哪个场景或物品？

*画家运用了哪些颜色？是如何表现热闹氛围的？

*画面中的人物或景物是如何安排的（构图）？

三、创作实践（动手表现）

1.作业要求：选择你最喜欢的一个春节场景、习俗或一件与春节相关的物品，用绘画的形式表现出来。注意运用鲜艳的色彩，突出春节的喜庆氛围。

2.学生创作，教师巡视指导：

*帮助学生确定表现主题和构图。

*鼓励学生大胆用色，注意色彩的搭配。

*提醒学生刻画细节，使画面更生动。

四、展示评价（交流反馈）

1.将学生作品在教室展示区进行展示，如同举办一个小小的“春节美术展”。

2.学生互评：请几位同学介绍自己的作品，说说自己画的是什么，用了哪些颜色，想表达什么。其他同学可以说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。

3.教师总结评价：肯定学生的创作热情和作品中的闪光点，对有创意、色彩运用好、主题突出的作品给予表扬，对存在的共性问题进行简要指导。

五、小结拓展

1.小结：今天我们用画笔描绘了欢乐的春节，感受到了传统节日丰富的文化内涵。

2.拓展：除了绘画，我们还可以用哪些方式表现春节？（如制作灯笼、写春联、剪窗花等）鼓励学生课后尝试。

板书设计：

欢欢喜喜过大年

习俗：贴春联、挂年画、放鞭炮、吃年夜饭……

色彩：红、黄、金——喜庆、热闹

表现：场景