北师大三年级奥数全面典型试题汇集.docxVIP

北师大三年级奥数全面典型试题汇集

思路解析：这是一道两位数加两位数的加法竖式谜。我们从个位开始看起，3加几等于1呢？显然不可能，所以这里一定是3加几等于11，个位写1，向十位进1。那么个位上的□就是11-3=8。再看十位，一个数加上2，再加上进位的1，等于5。所以十位上的□就是5-2-1=2。

解答：个位□填8，十位□填2。即23+28=51。

关键点：解决数字谜问题，通常从已知数字较多的数位入手，注意进位和退位的情况，逐步推理出未知数字。

二、简单应用题——联系生活，解决问题

应用题是数学与生活联系的桥梁，三年级的应用题主要涉及加减乘除的基本运用，以及一些典型的数量关系。

（一）和差问题——已知两数和与差，求两数

典型例题4：小红和小明一共有30颗糖，小红比小明多4颗。小红和小明各有多少颗糖？

思路解析：这是一道典型的和差问题。我们可以用画线段图的方法来帮助理解。把小明的糖数画成一段，小红的糖数就是同样长的一段再加上4颗。两段加起来是30颗。如果我们从总数30颗里减去小红多的4颗，剩下的就相当于小明糖数的2倍。先求出小明的，再求小红的。或者，也可以给小明补上4颗，总数就变成30+4=34颗，相当于小红糖数的2倍，先求出小红的。

解答：

方法一（先求小数）：

小明：(30-4)÷2=26÷2=13(颗)

小红：13+4=17(颗)或30-13=17(颗)

方法二（先求大数）：

小红：(30+4)÷2=34÷2=17(颗)

小明：17-4=13(颗)或30-17=13(颗)

答：小红有17颗糖，小明有13颗糖。

关键点：和差问题的基本公式：(和-差)÷2=小数；(和+差)÷2=大数。

（二）倍数问题——理解“几份”的概念

典型例题5：学校图书馆买来故事书和科技书共240本，故事书的本数是科技书的3倍。故事书和科技书各买了多少本？

思路解析：这是一道“和倍问题”。把科技书的本数看作1份，故事书的本数就是这样的3份，两种书的总本数就是1+3=4份。4份对应的是240本，那么1份（科技书的本数）就是240÷4=60本。故事书就是60×3=180本。

解答：

科技书：240÷(3+1)=240÷4=60(本)

故事书：60×3=180(本)或240-60=180(本)

答：科技书买了60本，故事书买了180本。

典型例题6：果园里苹果树比梨树多80棵，苹果树的棵数是梨树的5倍。苹果树和梨树各有多少棵？

思路解析：这是一道“差倍问题”。把梨树的棵数看作1份，苹果树的棵数就是5份。苹果树比梨树多5-1=4份，这4份对应的就是80棵。所以1份（梨树的棵数）就是80÷4=20棵。苹果树就是20×5=100棵。

解答：

梨树：80÷(5-1)=80÷4=20(棵)

苹果树：20×5=100(棵)或20+80=100(棵)

答：梨树有20棵，苹果树有100棵。

关键点：和倍问题：和÷(倍数+1)=较小数；差倍问题：差÷(倍数-1)=较小数。画线段图能有效帮助理解“份数”关系。

（三）归一问题——先求单一量

典型例题7：3个工人4小时可以加工零件120个，照这样计算，5个工人6小时可以加工零件多少个？

思路解析：这是一道归一问题。首先我们要算出1个工人1小时能加工多少个零件，这就是“单一量”。3个工人4小时加工120个，那么1个工人4小时加工120÷3=40个，1个工人1小时就加工40÷4=10个。然后再算5个工人6小时加工的数量：10×5×6=300个。

解答：

1个工人1小时加工零件：120÷3÷4=10(个)

5个工人6小时加工零件：10×5×6=300(个)

答：5个工人6小时可以加工零件300个。

关键点：归一问题的核心是先求出“单一量”（单位时间、单位人数的工作量等），再根据单一量求出总量。

三、图形认知与几何初步——培养空间观念

三年级的几何知识主要涉及基本图形的认识、周长计算等，是空间观念形成的基础。

（一）周长计算——掌握公式，灵活运用

典型例题8：一个长方形的操场，长是100米，宽是50米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

思路解析：首先要求出操场一圈的长度，也就是长方形的周长。长方形周长=(长+宽)×2。算出一圈的长度后，再乘以2就是两圈的总长度。

解答：

操场周长：(100+50)×2=1