一1年级上册数学教案全册教案全集.docxVIP

编写说明

本套教案严格依据《义务教育数学课程标准》（最新版）要求，结合苏教版小学数学一年级上册教材内容编写。旨在帮助一线教师更好地把握教学重难点，优化教学过程，提升教学效果。教案内容注重培养学生的数学核心素养，特别是在数感、运算能力、空间观念以及数学学习兴趣方面进行了细致设计。本教案供小学一年级上册数学教师教学参考使用。

第一单元数一数

单元教学目标

1.使学生通过观察、数数、交流等活动，初步建立数感，能正确数出10以内物体的个数。

2.使学生在数数的过程中，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

3.培养学生认真观察、有序思考的良好学习习惯。

单元教学重难点

*重点：能熟练、准确地数出10以内物体的数量。

*难点：学会按一定顺序观察并数出物体的个数，理解数的实际意义。

课时安排：1课时

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第一单元数一数第1课时

课题：数一数

教学内容：教材第2-3页的内容。

教学目标

1.知识与技能：引导学生观察场景图，初步认识10以内的数，能准确数出图中物体的个数，并能用相应的数字表示。

2.过程与方法：通过看一看、数一数、说一说等活动，让学生经历从具体情境中抽象出数的过程。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情，渗透爱学校、爱家乡的教育。

教学重难点

*重点：正确数出10以内物体的个数。

*难点：有序观察，做到不重复、不遗漏地数数。

教学准备

教师：多媒体课件（或挂图）、数字卡片（1-10）。

学生：小棒（或其他学具）若干。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1.谈话：小朋友们，从今天开始，我们就要一起走进奇妙的数学世界啦！数学就在我们身边，比如我们的教室，我们的校园，到处都有数学的影子。

2.出示教材第2-3页的主题图（或多媒体课件展示）：这是一幅美丽的校园情境图，图上有很多可爱的小朋友和各种各样的物体，你们想不想和老师一起去看一看，数一数？（板书课题：数一数）

二、自主探究，学习数数

1.整体感知画面。

提问：仔细看一看，图上画的是哪里？图上有什么？（引导学生自由发言，初步感知画面内容）

2.有序观察，数数交流。

（1）指导学生按一定顺序观察（如从左到右、从上到下）。

（2）示范数数：我们先来看一看图上有几个小朋友在玩滑梯？（带领学生一起数，强调一个一个地数，数到最后一个是几，就是有几个。）

（3）学生尝试数数：

*图上有几个秋千？（引导学生独立数一数，然后指名回答，集体订正。）

*图上有几只小鸟？（方法同上）

*你还想数什么？请你自己选一个物体，数一数它有多少个，然后和你的同桌互相说一说。

（4）集体交流汇报：请几名学生说一说自己数的是什么，有多少个。在学生汇报时，教师引导其他学生认真倾听，并进行补充或纠正。同时，教师将相应的数字卡片贴在黑板上。

3.认识数字。

（1）教师指着黑板上的数字卡片，带领学生认读1-10各数。

（2）同桌互相认读数字卡片。

（3）提问：这些数字宝宝分别表示什么意思呢？（引导学生结合具体物体的数量来理解数字的含义。）

三、巩固练习，深化认知

1.“想想做做”第1题。

（1）出示题目：先让学生仔细观察每幅图，说一说图上画的是什么。

（2）学生独立数一数每幅图中物体的个数，并用数字在日字格里描一描。

（3）集体交流订正，表扬书写规范的学生。

2.“想想做做”第2题。

（1）引导学生看题：这里有一些可爱的小动物，它们也想来考考大家，你能数出每种小动物各有多少只吗？

（2）学生独立完成，将数字写在田字格里。

（3）同桌互相检查，反馈结果。

3.联系生活，数一数。

（1）提问：小朋友们，在我们的教室里，你能找到数量是1的东西吗？（如：1块黑板，1个讲台等）数量是2的东西呢？（如：2扇门，2盏灯等）

（2）学生自由发言，边说边数，进一步体会数学与生活的联系。

四、课堂小结，拓展延伸

1.今天我们学习了什么？你有什么收获？（引导学生总结：今天我们学会了数10以内物体的个数，还认识了数字1到10。）

2.布置作业：回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起数一数家里的物体，比如有几张桌子，几把椅子，几只杯子等，明天来和老师同学分享。

板书设计

数一数

（贴出数字卡片1-10，并在每个数字卡片下方简要画出或写出对应的物体，如：1个滑梯，2个秋千，3只小鸟……）

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第二单元比一比

单元教学目标

1.使学生联系生活经验，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重，能正确判断并说出比较的结果。

2.使学生在比较活动中，感受数学与生活的联系，培养初步的观察、判断和推理能力。

3.培养学生主动参与数学活动的积极性