高中政治必修政治权利与义务参与政治生活的准则教案_（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治必修政治权利与义务参与政治生活的准则教案_（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中政治必修课程中的“政治权利与义务参与政治生活的准则”进行设计，旨在帮助学生理解政治权利与义务的基本概念，掌握参与政治生活的准则，并能够将其应用于实际生活中。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于公民意识培养单元，是培养学生公民素养的重要部分。它不仅与前述的公民基本权利和义务相衔接，也为后续的公民参与和社会责任等课程内容奠定了基础。核心概念包括政治权利、义务、公民参与、政治生活准则等，主要技能包括分析政治现象、运用法律知识解决实际问题等。

二、学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的公民意识和社会责任感，但他们对政治权利与义务的理解可能较为模糊，对参与政治生活的准则认识不足。学生可能已有的知识储备包括宪法、公民权利和义务等，生活经验方面，他们对政治现象有一定的关注，但缺乏深入的分析能力。技能水平上，学生可能存在分析问题不全面、运用法律知识解决问题的能力不足等问题。认知特点上，学生对政治话题感兴趣，但容易产生偏见。兴趣倾向方面，学生对实际案例和互动讨论较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂概念的理解困难、对实际案例的分析能力不足等。

三、教学策略与目标

基于学情分析，本教学设计将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力和实践能力。教学目标包括：

1.理解政治权利与义务的基本概念，掌握参与政治生活的准则。

2.能够分析政治现象，运用法律知识解决实际问题。

3.培养学生的公民意识和责任感，提高他们的政治参与能力。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出我国宪法规定的公民基本政治权利和义务。

列举参与政治生活的基本准则，如守法、诚信、理性等。

2.能力目标：

解释政治权利与义务之间的关系，设计符合法律规定的公民参与方案。

评价不同政治参与行为对个人和社会的影响。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对政治权利与义务的尊重意识，树立正确的公民责任观。

激发学生对参与政治生活的兴趣，提高社会责任感。

4.科学思维目标：

运用辩证思维分析政治现象，提高批判性思维能力。

培养逻辑推理能力，能够从多角度审视政治问题。

5.科学评价目标：

评价自身在政治参与中的表现，反思并改进自己的行为。

评价他人政治参与的效果，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解政治权利与义务的基本概念，掌握参与政治生活的基本准则。教学难点则在于引导学生将理论知识与实际情境相结合，分析具体案例，并运用所学知识设计有效的公民参与策略。难点之所以存在，是因为学生对抽象概念的理解和实际应用能力有待提高，需要通过案例分析和角色扮演等方式加以突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：一是制作包含关键概念和案例的多媒体课件；二是准备相关法律法规的图表和模型，以帮助学生直观理解；三是收集相关视频资料，增强学生的感性认识；四是设计任务单和评价表，以指导学生参与活动和自我评估。学生方面，鼓励他们预习教材，并收集与主题相关的资料。此外，我还将布置教室，确保学生可以舒适地进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

导入

教师活动

1.以“你最近关注过哪些社会新闻？”为问题，引导学生分享，激发学生对政治权利与义务的兴趣。

2.通过播放一段简短的社会新闻视频，引导学生思考新闻中涉及的政治权利与义务问题。

3.引出本节课的主题：“高中政治必修政治权利与义务参与政治生活的准则”。

学生活动

1.分享自己关注的社会新闻，并简要说明关注的原因。

2.观看新闻视频，思考新闻中涉及的政治权利与义务问题。

3.思考并回答教师提出的问题。

新授

任务一：政治权利与义务概述

教学目标：

知识目标：说出我国宪法规定的公民基本政治权利和义务。

能力目标：解释政治权利与义务之间的关系。

情感态度与价值观目标：培养对政治权利与义务的尊重意识。

教师活动

1.介绍政治权利与义务的概念，强调其在宪法中的地位。

2.列举我国宪法规定的公民基本政治权利和义务，如选举权、被选举权、言论自由等。

3.通过案例分析，解释政治权利与义务之间的关系。

学生活动

1.认真听讲，理解政治权利与义务的概念。

2.列举宪法规定的公民基本政治权利和义务。

3.分析案例，理解政治权利与义务之间的关系。

任务二：参与政治生活的准则

教学目标：

知识目标：列举参与政治生活的基本准则，如守法、诚信、理性等。

能力目标：设计符合法律规定的公民参与方案。

情感态度与价值观目标：树立正确的公民责任观。

教师活动

1.介绍参与政治生活的基本准则，如守法、诚信、理性等。

2.通过案例分