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小学六年级第一学期班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕学校本学期的中心工作，结合六年级学生的年龄特点和身心发展规律，以培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为规范为核心，以提升班级凝聚力和学生综合素质为目标，努力营造积极向上、和谐奋进的班级氛围，为学生的全面发展和顺利过渡到初中阶段奠定坚实基础。我将秉持“爱心、耐心、细心、责任心”的原则，关注每一位学生的成长，做学生的良师益友。

二、班级情况分析

本班共有学生若干名，经过五年的小学学习生活，大部分学生已形成一定的行为习惯和学习习惯。他们思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，有较强的集体荣誉感。但同时，六年级学生正处于身心发展的关键时期，独立意识与依赖性并存，自我管理能力有待进一步加强。部分学生在学习主动性、专注力及作业规范性方面仍需引导和督促；个别学生性格内向，参与集体活动的积极性不高；还有少数学生在人际交往中存在一些小摩擦。此外，面临即将到来的升学，部分学生可能会产生焦虑情绪。班干部队伍基本形成，但在自主管理和工作魄力上仍需锻炼。家长们对孩子的学业普遍较为关注，但在家庭教育方式方法上存在差异。因此，本学期的工作将面临机遇与挑战并存的局面。

三、工作目标

1.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质，如诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人等。

2.学风建设：营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生自主学习、合作探究的能力，引导学生养成良好的学习习惯，提升整体学业水平。

3.常规管理：进一步完善班级规章制度，并引导学生自觉遵守，培养学生的规则意识和自律能力，形成良好的班风班貌。

4.身心发展：关注学生的身心健康，引导学生积极参加体育锻炼和文体活动，培养兴趣爱好，缓解学业压力，促进学生全面发展。

5.家校协同：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

四、主要工作措施与内容

（一）强化思想品德教育，塑造健全人格

1.主题班会引领：精心设计系列主题班会，如“我爱我的祖国”、“诚信伴我行”、“感恩在心，与爱同行”、“我的初中畅想”等，采用讨论、演讲、情景剧、观看影片等多种形式，使德育教育入脑入心。

2.榜样示范作用：发掘班级内的好人好事，树立学习榜样，引导学生见贤思齐。同时，利用中外名人故事、英雄事迹等教育资源，激励学生。

3.日常行为规范养成：结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，细化班级常规要求，通过每日巡查、每周评比等方式，引导学生从点滴小事做起，养成良好行为习惯。特别关注课间秩序、文明礼仪、卫生习惯等方面。

（二）营造优良学风，提升学业素养

1.学习习惯培养：重点培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、认真作业、及时复习、勤于提问的良好学习习惯。指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

2.学习方法指导：定期组织学习经验交流会，邀请学习优秀或进步明显的学生分享心得。针对不同学科特点，给予学生具体的学习方法指导，如如何进行阅读、如何整理笔记、如何高效记忆等。

3.培优补差工作：关注学生个体差异，对于学有余力的学生，鼓励他们拓展知识面，参与更具挑战性的学习任务；对于学习有困难的学生，给予更多的关心和辅导，帮助他们树立信心，改进方法，迎头赶上。可以建立学习互助小组，发挥同伴间的积极影响。

4.作业与考试管理：严格作业要求，强调独立完成，及时批改与反馈。引导学生正确对待考试，将考试作为检验学习、查漏补缺的手段，培养诚信应考的品质。

（三）细化常规管理，建设和谐班级

1.班级制度建设：在原有基础上，组织学生共同讨论修订班级公约，使其更具操作性和认同感，增强学生的自我管理意识。

2.班干部队伍建设：明确班干部职责，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和责任心。鼓励班干部大胆工作，勇于承担，发挥其在班级管理中的骨干作用。

3.班级文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、图书角、荣誉栏等，营造积极向上、富有文化气息的班级氛围。组织开展丰富多彩的班级活动，如读书节、运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。

4.安全与健康教育：高度重视学生安全教育，包括交通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、防欺凌等，定期开展安全演练和主题教育。关注学生身体健康，督促学生坚持体育锻炼，保证充足睡眠。关注学生心理健康，及时发现并疏导学生可能出现的焦虑、困惑等情绪，必要时寻求专业帮助。

（四）加强家校沟通，形成教育合力

1.常规沟通渠道：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持常态化联系，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。

2.专题家